12．生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有關(guān)說(shuō)法合理的是（　�。�
A．引入外來(lái)物種，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)一定能提高穩(wěn)定性
B．生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度高，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性低
C．要從遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層面上考慮保護(hù)生物多樣性的措施
D．對(duì)于瀕危物種遷地保護(hù)是主要的措施

分析 生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．
生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源．（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．

解答 解：A、外來(lái)物種引種到缺少天敵的地區(qū)，往往會(huì)使這些地區(qū)原有物種的生存受到威脅，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度高，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性高，B錯(cuò)誤；
C、要從遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層面上考慮保護(hù)生物多樣性的措施，C正確；
D、對(duì)于瀕危物種就地保護(hù)是主要的措施，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過(guò)程敘述，正確的是（　�。�
A．羅伯特森通過(guò)電子顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型
B．施萊登和施旺指出：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．卡爾文通過(guò)同位素標(biāo)記發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程
D．孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)對(duì)母本進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某種生物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象，對(duì)該細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
B．該細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子
C．該細(xì)胞與前期相比，染色體數(shù)目加倍
D．該細(xì)胞中有8條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的模式圖，請(qǐng)回答：
（1）該圖若表示肺炎雙球菌，其某些類型的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的1有關(guān)，1稱為莢膜多糖．DNA分子控制1的有無(wú)，被格里菲斯稱為“轉(zhuǎn)化因子”．
（2）細(xì)菌的基因存在于[]7 擬核和[]8質(zhì)粒上．[5]和[6]分別是mRNA、核糖體[]中填圖中序號(hào)，橫線上寫(xiě)相應(yīng)的文字．
（3）青霉素通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用，無(wú)青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸，易破裂死亡的原因最可能是沒(méi)有細(xì)胞壁的保護(hù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素通過(guò)體液傳送到X細(xì)胞．如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，為保持物質(zhì)丙濃度的相對(duì)穩(wěn)定，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少；此調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)血漿滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素，通過(guò)促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量減少．
（3）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，這樣的調(diào)節(jié)方式是反射，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z相當(dāng)于反射弧中的效應(yīng)器．當(dāng)人體產(chǎn)生的某種抗體與Z細(xì)胞表面的受體結(jié)合，影響激素的正常分泌，這種病屬于自身免疫疾病．
（4）若刺激A點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次． 當(dāng)膜外Na+比膜內(nèi)濃度高時(shí)，Na+外流的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越大
B．田鼠同化的能量中一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失
C．假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)減少
D．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．蛙的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可作為制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料
B．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
C．在調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí)不能采用標(biāo)志重捕法
D．在研究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先對(duì)酶和反應(yīng)物分別恒溫后再混合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．有一類疾病屬于呼吸性酸中毒，是由于呼吸道阻塞、肺膨脹不全或肺炎等導(dǎo)致體內(nèi)二氧化碳排出受阻而造成的．請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）血液的pH通常在7.35～7.45之間，當(dāng)血中CO2大量積累時(shí)，它就與水反應(yīng)形成碳酸，該物質(zhì)又會(huì)很快分解成二氧化碳和水，總的影響不會(huì)太大．
（2）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH降低，但乳酸可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和碳酸，這樣，血液pH就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定．
（3）病人從水果中攝取的碳酸鈉進(jìn)入血液中，與碳酸反應(yīng)，生成碳酸氫鈉，該物質(zhì)通過(guò)腎臟排出體外，因此血液pH不會(huì)升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快
C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老的細(xì)胞器
D．細(xì)胞中的ATP可以轉(zhuǎn)化成光能、電能、機(jī)械能等

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