A. | 激素作用于靶細胞 | |
B. | 精子與卵細胞的識別與結(jié)合 | |
C. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 | |
D. | 細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞 |
分析 細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合.
2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細胞←通道→細胞.如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入→體液體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞.
解答 解:A、激素作用于靶細胞是通過體液的作用來完成細胞間的間接交流,屬于細胞間信息傳遞,A錯誤;
B、精子與卵細胞的識別與結(jié)合是通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞,屬于細胞間信息傳遞,B錯誤;
C、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,形成通道使細胞相互溝通,屬于細胞間信息傳遞,C錯誤;
D、細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞,屬于物質(zhì)跨膜運輸,沒有攜帶信息,不屬于細胞間信息傳遞,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞膜功能的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再將一個細菌移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯誤的是( )
A.第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤
B.第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①
C.第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③
D.親代的DNA應(yīng)為⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法不正確的是( )
A.植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子;可能為單倍體,也可能為二倍體
B.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同
C.動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)
D.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅有B圖存在細胞板 | |
B. | 動物細胞有絲分裂與植物細胞不同之處主要表現(xiàn)在B、C圖 | |
C. | D圖細胞內(nèi)DNA總數(shù)大于8個 | |
D. | 圖A細胞不是高度分化的細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人大量進食糖類后,下列哪一現(xiàn)象在胰腺細胞中不會出現(xiàn)( )
A. 線粒體產(chǎn)生的能量增加 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強
C. 細胞核中DNA復制加強 D. 核糖體的功能增強
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的S元素存在于某些氨基酸的R基中 | |
C. | 蛋白質(zhì)中的N元素只存在于的肽鍵和R基中 | |
D. | DNA和RNA中的N元素只存在于5種堿基中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強,血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加 | |
B. | 給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時間后,小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀 | |
C. | 將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少 | |
D. | 由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的 |
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