甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是
A.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
C.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成RNA的基本單位的三個分子的連接順序是
A.鳥嘌呤——磷酸——核糖 B.磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C.磷酸——核糖——尿嘧啶 D.腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省忻州市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)在該河流的AB段上,溶解氧大量減少,在C段之后水中溶解氧含量逐漸恢復的主要原因是什么?
(2)在該河流的BC段上,藻類大量繁殖的主要原因是什么?
(3)當河流受到輕微污染時,通過物理降解、化學分解和微生物的作用,河流中的生物種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 的能力,該能力的基礎是 調節(jié)。
(4)在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點采集了水樣經(jīng)分析后,其結果如下圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點分別為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省忻州市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.人在寒冷環(huán)境和低血糖的情況下,腎上腺素的分泌都會增加
B.胰島素和胰高血糖素的分泌既受血糖濃度的調節(jié),也受神經(jīng)調節(jié)
C.水鹽調節(jié)的神經(jīng)中樞與體溫調節(jié)和血糖調節(jié)相同
D.反射活動過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酸堿物質在生物學實驗中有廣泛作用,下列有關實驗中描述正確的是
A.鑒定還原糖時需先加斐林試劑甲液,目的是為CuSO4與還原糖的反應提供堿性環(huán)境
B.觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中,漂洗后需用堿性染料如龍膽紫將染色體染成深色
C.濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應提供酸性條件
D.鹽酸可改變細胞膜的通透性,加速甲基綠進入細胞將線粒體染成藍綠色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗的表述正確的是( )
①在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離
②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
③用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂
④探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花受粉
⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素,由胰腺分泌
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恒溫條件下,測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度(用CO2的釋放量來表示)隨O2濃度的變化情況如下圖,有關說法錯誤的是( )
A.該溫度下,蘋果只進行無氧呼吸時釋放的CO2比只進行有氧呼吸時多
B.氧氣濃度為6%時,蘋果只進行有氧呼吸
C.氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
D.隨氧氣濃度的增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
貓是XY型性別決定的二倍體生物,當貓體細胞中存在兩條X染色體時,其中1條高度螺旋化失活成為巴氏小體,下列表述錯誤的是
A.巴氏小體的主要成分是DNA和蛋白質
B.不能利用醋酸洋紅染液對巴氏小體進行染色
C.巴氏小體上的基因可能由于解旋過程受阻而不能表達
D.失活的X染色體可來源于雌性親本,也可來源于雄性親本
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