15．如圖為某植物處于適溫為25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B．c點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)
C．d點(diǎn)的呼吸速率大于b點(diǎn)
D．d點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為N1+N2

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，因此N1代表呼吸速率；ab段表示光合速率小于呼吸速率；b點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率；bd段，光合速率大于呼吸速率．

解答 解：A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用除了受溫度影響，還受O2濃度等因素的影響，A錯(cuò)誤；
B、圖中c點(diǎn)時(shí)光合速率最快，但c點(diǎn)之后的情況不明，因此不能說明c點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
C、d點(diǎn)的光合速率大于b點(diǎn)，而呼吸速率等于b點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
D、由a點(diǎn)可知，呼吸作用每小時(shí)吸收的O2量為N1，而d點(diǎn)時(shí)釋放的O2量為N2，因此此時(shí)該植物光合作用產(chǎn)生的O2量為N1+N2，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用過程，掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，能準(zhǔn)確判斷圖中各點(diǎn)和線段的含義，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物的種子萌發(fā)并長(zhǎng)成幼苗的過程中，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．種子的干重不斷增加B．多種激素共同調(diào)節(jié)萌發(fā)過程
C．土壤板結(jié)顯著影響萌發(fā)D．高爾基體參與新的細(xì)胞壁形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列事實(shí)能體現(xiàn)體細(xì)胞全能型的是（　�。�
A．誘導(dǎo)小鼠肝細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞
B．小麥的種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗
C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)成單倍體植株
D．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．酶有很強(qiáng)的催化功能，其原因是（　　）
A．酶具有專一性，并能在溫和的條件下催化化學(xué)反應(yīng)
B．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
C．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．酶能提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于育種、進(jìn)化和生物多樣性形成的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．四倍體西瓜和二倍體西瓜屬于兩個(gè)不同的物種
B．植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C．袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
D．與自然選擇相比，人工選擇可能會(huì)導(dǎo)致作物品種原來的進(jìn)化方向發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和氧氣與二氧化碳的比值異常情況下發(fā)生的一個(gè) 生化過程．如圖所示：該過程會(huì)消耗光反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣，還會(huì)抵消（損耗）約30%的光合作用 過程中轉(zhuǎn)化的能量，但會(huì)降低高溫、干旱和強(qiáng)光對(duì)葉綠體造成的傷害．請(qǐng)結(jié)合如圖，回答相關(guān)問題．

（1）在高溫、干旱及過強(qiáng)的光照下，植物氣孔大量關(guān)閉，導(dǎo)致CO2 供應(yīng)減少．此時(shí)的光呼吸 除了可以消耗光反應(yīng)階段生成的O2并為暗反應(yīng)提供CO2外，還會(huì)消耗因照過強(qiáng)產(chǎn)生的 多余[H]（或NADPH或還原型輔酶Ⅱ）和ATP，防止葉綠體受到強(qiáng)光、高溫和干旱導(dǎo)致的傷害．
（2）在有光條件下，若O2含量下降，CO2含量升高，會(huì)抑制（填促進(jìn)或抑制）光呼吸過程，從而
減少（填增加或減少）光合產(chǎn)物的損耗．
（3）由圖可知，光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比，兩者均利用了C5作為原料，只不過光呼吸利用O2與C5化合物結(jié)合，該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)（詳細(xì)場(chǎng)所）．
（4）光呼吸被冠以“呼吸”二字，是因?yàn)榕c有氧呼吸過程有相似性，其相似性是都是消耗O2生成CO2 的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．乳酸細(xì)菌B．小麥C．家兔D．蜜蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥、藻類、蘆葦?shù)葎?dòng)植物，某些水鳥具有秋季遷徙的習(xí)性．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化
B．該水生生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物殘?bào)w被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物
C．藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動(dòng)的說法正確的是（　�。�
A．某種蜣螂專以大象糞為食，則流入該蜣螂種群的能量約占大象所同化能量的10%
B．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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