基因在染色體上位置的確定一直是重要的研究課題，其中利用單體（2n-1）和三體（2n+1）確定基因所屬染色體是常用的方法之一．請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題：
Ⅰ．動(dòng)物多為二倍體，缺失一條染色體是單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代．
①對(duì)二倍體果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí)，需測(cè)定
 
條染色體，果蠅的單體類型屬于可遺傳變異中的
 
類型．
②在果蠅群體中，無(wú)眼性狀為常染色體上隱性遺傳，由a基因控制；現(xiàn)利用
 
果蠅與純合野生型4號(hào)染色體單體果蠅交配，通過(guò)統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，從而判斷無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
若
 
，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上；
若
 
，則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上．
Ⅱ．現(xiàn)有兩種類型的（2n+1）玉米，即第6號(hào)或第10號(hào)同源染色體多出一條．三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，如表：
三體配子
2n+1n+l（非常態(tài)）n（常態(tài)）
♀能參與受精♂不能參與受精♀、♂均能參與受精
已知玉米抗�。˙）對(duì)感病（b）為顯性，但不知該對(duì)等位基因到底是位于第6號(hào)還是第10號(hào)染色體上．現(xiàn)以純合抗病普通玉米（BB）為父本，與三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（ bb）進(jìn)行雜交，其過(guò)程及結(jié)果如下．
三體感病母體6號(hào)10號(hào)
F2抗病325402
感病317793
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本甲的基因型是bbb，F(xiàn)1三體乙產(chǎn)生的花粉種類及比例為：B：b：Bb：bb=
 
；F2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
②綜上分析，并依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等位基因（B、b）應(yīng)位于
 
號(hào)同源染色體上．
考點(diǎn)：伴性遺傳,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：根據(jù)題意分析單體和三體分別是體細(xì)胞中少了或多了一條染色體，從要遺傳變異的角度看，屬染色體變異或染色體數(shù)目變異．設(shè)無(wú)眼基因?yàn)閍，若野生基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，則單體基因型為a0，雜交過(guò)程為aa×A0（Aa：a0=1：1），若無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體，其無(wú)眼果蠅基因型為aa，雜交過(guò)程為aa×AA→Aa，全是野生型．
解答： 解：（1）①已知體細(xì)胞中缺失一條染色體的個(gè)體為單體，所以從變異類型來(lái)看，單體屬于染色體（數(shù)目）變異，若要研究果蠅的基因組，要測(cè)定3+XY共5條染色體上的堿基序列．
②因?yàn)闊o(wú)眼果蠅產(chǎn)生配子的染色體組成4條，而純合Ⅳ號(hào)染色體單體果蠅產(chǎn)生的配子的染色體數(shù)目為4條或3條，所以讓正常無(wú)眼果蠅與野生型Ⅳ號(hào)染色體單體果蠅交配，假如無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，后代野生型和無(wú)眼果蠅的比例為1：1；若不在Ⅳ號(hào)染色體，野生型為AA，無(wú)眼為為aa，進(jìn)行交配，后代基因型為Aa，全是野生型．
Ⅱ①根據(jù)題意已知甲是三體且感病的玉米，抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性，所以親本甲的基因型是bbb，則F1三體乙為Bbb，根據(jù)減數(shù)分裂過(guò)程和特點(diǎn)其產(chǎn)生的花粉種類及比例為B：b：Bb：bb=1：2：2：1，由于n+l雄配子不能參與受精，所以再讓乙與bb雜交產(chǎn)生的F2的基因型及比例為Bb：bb：=1：2，即表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=1：2．
②綜上分析，并依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，6號(hào)染色體后代抗病：感病=1：1；6號(hào)染色體后代抗�。焊胁�=1：2，所以等位基因應(yīng)位于10號(hào)同源染色體上．
故答案是：
Ⅰ．①5    染色體數(shù)目變異
②正常無(wú)眼  
③野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1：1    子代全為野生型 
Ⅱ．①1：2：2：1 抗�。焊胁�=1：2      
②10
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查染色體變異、基因位于染色體上的探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)的能力，屬理解層次，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)單倍體和多倍體的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、馬和驢雜交的后代騾是二倍體，一群騾是一個(gè)種群
B、六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，是三倍體
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株，不一定是純合的二倍體
D、二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細(xì)胞融合后形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問(wèn)題：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和
 
．
（2）芳香油溶解性的特點(diǎn)是
 

（3）對(duì)材料壓榨后可得到糊狀液體，為除去其中的固體物質(zhì)獲得乳狀液可采用的方法是
 
．
（4）得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的上層，原因是油層的密度比
 
．加入氯化鈉的作用是
 
．
（5）從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無(wú)水硫酸鈉，該試劑的作用是
 
．
（6）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油，指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤．
①錯(cuò)誤1：
 
．
②錯(cuò)誤2：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某醫(yī)師通過(guò)對(duì)一對(duì)正常夫妻（Ⅲ）（妻子已懷孕）的檢查和詢問(wèn)，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），她有一個(gè)年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因．醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(lái)（如圖所示），請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲病的致病基因位于
 
染色體上，是
 
性遺傳�。�
（2）乙病的致病基因位于
 
染色體上，是
 
性遺傳�。�
（3）丈夫的基因型是
 
．
（4）該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是
 
．
（5）21三體綜合征可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞或
 
的精子或正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能．如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置．同學(xué)甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18～25'C，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開(kāi)瓶蓋），之后再將瓶蓋擰緊．當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開(kāi)，蓋土一層紗布，溫度控制在30～35℃，進(jìn)行制果醋的發(fā)酵．同學(xué)乙用B裝置，溫度控制與甲相同；不同的是除制果酒階段充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾住，并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體制果醋階
段打開(kāi)夾子適時(shí)向充氣口充氣．經(jīng)過(guò)20天左右；兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作
據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上酌最大區(qū)別是后者
 
．從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸桿菌的細(xì)胞呼吸類型依次是
 
、，
（2）同學(xué)甲在制酒階段，每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次；但又不打開(kāi)，這樣做的目的是
 
．
（3）B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的目的是
 
．
（4）制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18～25℃，而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30-35℃，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定．其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重（mg），獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，分別記為MA、MB．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片數(shù)目為3）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）能表示DNA復(fù)制，含量加倍的是圖中
 
段．
（2）能表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2的是圖中
 
段．
（3）能表示核膜和核仁開(kāi)始消失的是圖中
 
段．
（4）B～C段表示每個(gè)染色體的
 
都排列在細(xì)胞中央平面上．
（5）C～D段表示細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期是
 
．
（6）能表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成細(xì)胞板的是圖中
 
段．
（7）一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂能形成
 
個(gè)子細(xì)胞．
（8）顯微鏡下最容易區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的是
 
段，不同點(diǎn)是植物
 
，動(dòng)物
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等
B、細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素
C、人體維持體溫恒定只需通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成
D、健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高

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