【題目】在植物細(xì)胞的有絲分裂過程中,下列特點(diǎn)出現(xiàn)的先后順序是( )
①著絲粒排列在赤道面上 ②DNA分子數(shù)目加倍
③染色體數(shù)目加倍 ④形成紡錘體 ⑤形成細(xì)胞板
A. ①②③④⑤ B. ③④①⑤② C. ④①⑤③② D. ②④①③⑤
【答案】D
【解析】試題分析:細(xì)胞有絲分裂過程包括分裂間期和分裂期,分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。細(xì)胞分裂期各階段的變化特點(diǎn)是:前期核仁解體、核膜消失,出現(xiàn)紡錘絲形成紡錘體,染色質(zhì)螺旋化成為染色體,散亂地分布在紡錘體的中央;中期所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上;后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,紡錘絲牽引子染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng);末期染色體變成染色質(zhì),紡錘絲消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞。綜上所述,各特點(diǎn)出現(xiàn)的先后順序是D,A、B、C錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的說法正確的是
A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B. 組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥類各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將越來越大
C. 群落的空間特征包括均勻分布、集群分布和隨機(jī)分布
D. 生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落與無機(jī)環(huán)境之間也存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn): ( )
①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA +DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是
A. 存活,存活,存活,死亡 B. 存活,死亡,存活,存活
C. 死亡,死亡,存活,存活 D. 存活,死亡,存活,死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方。
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由 引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 (填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為 (填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是 。
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程等方面的問題:
(1)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因羊。若要使獲得的轉(zhuǎn)基因羊分泌的乳汁中含有人抗凝血酶III蛋白,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必須把目的基因與_________________基因的______________結(jié)合,使用該啟動(dòng)子的原因是 _____________________________ 。
(2)應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),需要在基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中査詢目的基因的________________序列,以便合成引物。PCR過程第一輪循環(huán)的模板是________________。
(3)目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊的________________細(xì)胞,導(dǎo)入方法是_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題:
(1)基因工程常用的運(yùn)載體是_______________,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法是將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的___________上,其作用是將目的基因___________,使之遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。對(duì)于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物來說,一般將目的基因注入受精卵的原因是___________,常用的方法是_____________________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供02外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是_________。為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境,可以在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_________,以防培養(yǎng)過程中的污染。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的,原因是__________________。
(3)目前還不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體,原因是動(dòng)物細(xì)胞的全能性會(huì)隨著______,分化潛能逐漸變?nèi)�,利用�?dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的動(dòng)物,稱為____________動(dòng)物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻的雄性可育(能產(chǎn)生可育花粉)性狀由顯性基因A、B控制(水稻植株中有A、B或兩者之一為雄性可育)�,F(xiàn)有甲、乙、丙三種基因型不同的水稻,甲含a、b基因,乙含有A、b基因,丙含有a、B基因,若甲與乙雜交得到的F1全部雄性可育,而甲(♀)與丙(♂)雜交得到的Fl全部雄性不育。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定這兩對(duì)基因存在的部位是 ( )
A.兩者均存在于細(xì)胞核中
B.兩者均存在于細(xì)胞質(zhì)中
C.僅A、a基因位于細(xì)胞核中
D.僅B、b基因位于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用錯(cuò)誤的是 ( )
A. 選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
B. 農(nóng)民對(duì)板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收
C. 酵母菌是兼性厭氧微生物,在適宜的通氣、溫度和pH等條件下,進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖;在無氧條件下則進(jìn)行酒精發(fā)酵
D. 為使蔬菜保鮮,應(yīng)當(dāng)將蔬菜放入冰箱中-4℃儲(chǔ)藏,這樣能夠降低細(xì)胞呼吸速率減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程說法不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段,降低鼠單克隆抗體免疫原性
B.蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、底物專一性、抗氧化性、熱變性等加以改變
C.理論上通過對(duì)關(guān)鍵氨基酸的置換與增刪是進(jìn)行蛋白質(zhì)工程的唯一方法
D.蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎(chǔ)理論研究的需要
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