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下列有關細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是

A．人體內造血干細胞分化成白細胞的過程是不可逆的

B．衰老細胞具有細胞內水分減少、代謝速率減慢、色素積累等主要特征

C．高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細胞膜表面糖蛋白減少，故癌細胞容易轉移

D．細胞凋亡時，細胞內有些基因的活性反而增高

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北武漢鋼鐵集團公司子弟三中高三11月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類的X、Y兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段（如右圖所示）。 下列敘述正確的是

A．性染色體上的等位基因只存在于Ⅱ同源區(qū)

B．I、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上的基因均與性別決定相關

C．血友病、紅綠色盲致病基因只存在于I非同源區(qū)

D．遺傳上與性別相關聯(lián)的基因只存在于I、Ⅲ非同源區(qū)

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞的敘述中正確的是

A．核仁是與核糖體形成有關的細胞器

B．細胞膜上傳遞信息的受體是載體蛋白

C．哺乳動物的細胞可以合成淀粉，也可以合成糖原

D．ATP水解釋放的能量可以用于細胞內的吸能反應

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個）開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

容器

植物

部位

光質（光照強度相

同且適宜）

溫度（℃）

兩側水柱高度差

（mL/8h）

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請根據(jù)圖表回答下列問題：

（1）上表探究性實驗課題中的自變量是____________。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標號是__________________________。

（2）若用容器1測定天竺葵的凈光合作用速率,燒杯中加入的是_________（填“NaOH溶液”或“CO2的緩沖液”或“CO2的緩沖液”），U型管左側液面的變化是___________（填上升或下降），植物的凈光合作用速率是__________mL/h。為了更準確的測定，應對實驗結果進行校正（排除非生物因素對實驗結果的影響），如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低，則校正之后的凈光合速率比原來____________（填“大”或“小”）。

（3）利用圖示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率，實驗思路是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖溶液、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，菲林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

（1）實驗設計如下表

試管
溶液
 

蔗糖溶液
 

淀粉溶液
 

蔗糖酶溶液
 

淀粉酶溶液
 

甲
 

+
 

-
 

+
 

-
 

乙
 

-
 

+
 

-
 

+
 

丙
 

+
 

-
 

-
 

+
 

丁
 

-
 

+
 

+
 

-
 

（2）實驗步驟：

①按照上表中的設計，取試管、加溶液。

②混勻，置于______________________一段時間；

③取出試管，分別加入____________________，混勻，沸水水浴一段時間；

④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結果。

（3）當甲-丁的試管中___________________試管具有磚紅色沉淀，則說明酶的催化作用具有專一性。

（4）在上述實驗中，若將37°C恒溫水浴改為而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現(xiàn)磚紅色的顏色會比37℃時的淺，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶抗N基因、不帶抗M 基因的鼠細胞融合，獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了

A．該胞質雜種細胞的發(fā)生基因突變

B．該胞質雜種細胞具有無限增殖能力

C．抗M基因位于細胞質中

D．抗N基因位于細胞核中

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關于ATP的敘述，,錯誤的是

A．細胞質和細胞核中都有ATP的分布

B．ATP合成所需的能量由磷酸提供

C．ATP可以水解為ADP和磷酸

D．正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省德陽市高三上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離的是活細胞

②將好氧細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞

③洋蔥根尖經解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細胞在解離前已死亡

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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