如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾保持自身結(jié)構(gòu)和功能原狀能力為抵抗力穩(wěn)定性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高．恢復(fù)力穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)受外界干擾破壞后恢復(fù)原狀的能力，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低．
解答： 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低．也就是說抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈正相關(guān)，恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈負(fù)相關(guān)．
故選：A．
點評：本題通過圖解考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能進(jìn)行圖文之間的轉(zhuǎn)換，鍛煉學(xué)生的識圖能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下述有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑
B、多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、酶在起催化作用的同時，自身也被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列各項實驗中，選擇的實驗材料錯誤的是（　　）
序號 實驗名稱 實驗材料
① 檢測生物組織中的還原糖 梨
② 綠葉中色素的提取和分離 菠菜葉
③ 探究細(xì)胞呼吸的方式 酵母菌
④ 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

與樹葉所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　�。�
A、西瓜B、一片森林
C、某農(nóng)場的所有水稻D、一個池塘

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了如下實驗：將一只椿象殺死，盡管做得干凈無聲，也引起了其它椿象的逃跑．此現(xiàn)象是因為在椿象之間傳遞了（　　）
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、語言信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜，下列對生物膜敘述正確的是（　�。�
①各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同    
②細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件   
③細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要作用    
④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行，而互不干擾    
⑤各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的．
A、②④B、②③C、②③④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是（　　）
A、同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離
B、染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開
C、非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
D、非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體說法正確的是（　�。�
A、能過進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
B、存在葉綠體的細(xì)胞中一定存在線粒體
C、線粒體中進(jìn)行有氧呼吸，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物并為細(xì)胞提供能量，所以被稱為“能量轉(zhuǎn)換站”
D、線粒體和葉綠體都有兩層膜，內(nèi)膜向里折疊成嵴

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科目：高中生物 來源： 題型：

在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對照）；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）．將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：

（1）由實驗結(jié)果可推測第一代（Ⅰ）細(xì)菌DNA分子中一條鏈含
 
；另一條鏈含
 
．
（2）將第一代（Ⅰ）細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出．
（3）若一個DNA分子的一條單鏈中A占32%，且
A+G
T+C
=1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是
 
；在整個DNA分子中的比值是
 
．以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A+G的總含量占雙鏈DNA的比例為
 
．

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