【題目】研究人員得到某昆蟲(chóng)的突變型雌雄個(gè)體為AaBb,只有A基因或B基因時(shí)胚胎致死,野生型個(gè)體基因型為aabb。
(1)已知這兩對(duì)基因位于常染色體上,但不知道在染色體上的位置,可利用________________交配,若后代為__________或__________,則說(shuō)明這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上。
(2)若已確定兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,讓上述突變型個(gè)體相互交配得F1,F(xiàn)中基因B的基因頻率為__________;
預(yù)判斷F1中突變型個(gè)體的基因型,可讓其與野生型個(gè)體雜交,觀察子代的表現(xiàn)型。
若子代的表現(xiàn)型及比例為__________,則其基因型為__________。
若子代表現(xiàn)型為__________,則其基因型為__________。
【答案】突變型與突變型 突變型:野生型=3:1 全是突變型 60% 突變型:野生型=1:1 AaBb 突變型 AABB或AABb或AaBB
【解析】
試題根據(jù)題意分析,由于只有A或B基因的胚胎致死,即A_bb、aaB_個(gè)體胚胎致死,所以能存活的基因型只有A-B-和aabb兩種。
(1)若這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,突變體AaBb與突變體AaBb雜交,若AB、ab連鎖,則后代表現(xiàn)型為突變型(A_B_):野生型(aabb)=3:1;若Ab、aB連鎖,則后代全部為突變型(AaBb)。
(2)若兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,,則兩對(duì)基因遵循自由組合定律,則突變體AaBb與突變體AaBb雜交,理論上后代為9A-B-、3A-bb、3aaB-、1aabb,又因?yàn)橹挥蠥或B基因的胚胎致死,所以F1群體中只有1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb和1aabb,則B的頻率=3/10+6/10×1/2=6/10(60%);F1群體中突變體的基因型有四種,可以讓其與野生型個(gè)體aabb雜交,若子代的表現(xiàn)型及比例為突變型:野生型=1:1,則其基因型為AaBb;若子代都是突變型,則其基因型為AABB或AABb或AaBB。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】格里菲思和艾弗里通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究生物的遺傳物質(zhì),表一表二是他們利用肺炎雙球菌進(jìn)行的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn);卮鹣铝杏嘘P(guān)的問(wèn)題:
表一 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)鼠生活狀態(tài) |
①R型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)小鼠 | 不死亡 |
②S型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)小鼠 | 死亡 |
③加熱殺死的S型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)小鼠 | 不死亡 |
④R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后注射實(shí)驗(yàn)小鼠 | ? |
表二 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)處理 | 培養(yǎng)基上的菌落類型 |
①S型細(xì)菌的DNA+含R型活細(xì)菌的培養(yǎng)基 | ? |
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+含R型活細(xì)菌的培養(yǎng)基 | R |
③(S型細(xì)菌DNA +DNA酶)+含R型細(xì)菌的培養(yǎng)基 | R |
(1)表一④實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________。通過(guò)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),格里菲思得出的結(jié)論是S型細(xì)菌具有______________________。
(2)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路與體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路不同的是體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)將S型細(xì)菌的___________________分開(kāi),單獨(dú)地直接地研究它們各自的遺傳功能。
(3)表二①實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果培養(yǎng)基上的菌落類型是___________。②③實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果相同,原因是__________。由于_________問(wèn)題,有人對(duì)艾弗里的結(jié)論表示懷疑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性,主要取決于( )
A. 堿基種類的不同B. 堿基數(shù)量的不同C. 堿基序列的不同D. 堿基比例的不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物種群中,隱性個(gè)體的成體沒(méi)有繁殖能力。以該生物群體中顯性個(gè)體為親本,進(jìn)行自由交配后,子代中顯性 :隱性=120:1 (該性狀受一對(duì)等位基因控制),則該生物群體親本中顯性個(gè)體中純合子所占比例為( )
A. 8/9B. 1/9C. 9/11D. 5/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明( )
海拔高度(m) | 溫度(℃) | 突變率(在一百萬(wàn)個(gè)個(gè)體中統(tǒng)計(jì)) |
5000 | 19 | 0.23 |
5000 | 25 | 0.63 |
3000 | 19 | 0.21 |
3000 | 25 | 0.63 |
A. 果蠅在25℃突變率最高
B. 果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān)
C. 果蠅的突變時(shí)通過(guò)影響酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D. 果蠅的培養(yǎng)地點(diǎn)(所處的海拔高度)與突變率有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳酸菌常用于制作酸奶、泡菜等發(fā)酵食品,這些食品美味又營(yíng)養(yǎng),深受大眾喜愛(ài)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人們一般使用乳酸桿菌如雙歧桿菌制作酸奶。雙歧桿菌在_______(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下將牛奶中的葡萄糖、乳糖分解成__________,同時(shí)將奶酪蛋白水解為_________,不僅易被人體吸收也適于乳糖不耐受癥人群飲用。
(2)利用乳酸菌制作泡菜時(shí),泡菜壇是否需要人工定時(shí)排氣?___________。為什么?_____________。在泡菜發(fā)酵過(guò)程中可觀察到:泡菜壇沿水有時(shí)會(huì)“冒泡”,“泡”中的氣體主要是由________的細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的。
(3)剛制作的泡菜不能著急吃是因?yàn)?/span>_______,對(duì)人體有害。實(shí)驗(yàn)室通常采用_________法來(lái)檢測(cè)泡菜中該物質(zhì)的含量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述不正確的是
A. 重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染
B. 種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響
C. 如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白,可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫(kù)
D. 人類在培育基因工程作物時(shí),應(yīng)該充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬(wàn)年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開(kāi),蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題。
(1)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是_____。
A.遷入遷出 B.地理隔離 C.生存競(jìng)爭(zhēng) D.生殖隔離
(2)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是_____的結(jié)果。
如圖所示為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。
(3)計(jì)算Va在A種群中的頻率_____。
(4)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程,也是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 生物體內(nèi)的細(xì)胞分化一般是可逆的
B. 細(xì)胞分化是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的
C. 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
D. 分化的細(xì)胞呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上的穩(wěn)定性變化
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