某實驗小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖所示．由該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（　�。�
A、葡萄糖是肝細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)
B、肝細(xì)胞中可能發(fā)生了脫氨基作用進(jìn)而產(chǎn)生尿素
C、葡萄糖經(jīng)氨基轉(zhuǎn)換作用可以形成非必需氨基酸
D、氨基酸和葡萄糖在肝細(xì)胞內(nèi)都可以轉(zhuǎn)變成脂肪
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：題考查細(xì)胞膜的選擇透過性．由圖可知，培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降，尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后，通過細(xì)胞代謝生成，氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì)，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后主要作用是通過細(xì)胞呼吸分解供能．在細(xì)胞外檢測到轉(zhuǎn)氨酶，可能是細(xì)胞膜受損，失去了選擇透過性．
解答： 解：
A、由圖可知，培養(yǎng)液中葡萄糖下降，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后主要作用是通過細(xì)胞呼吸分解供能．故A錯誤．
B、由圖可知，培養(yǎng)液中氨基酸下降，尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后，通過細(xì)胞代謝生成．故B正確．
C、糖類代謝的中間產(chǎn)物可以通過氨基酸轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸．故C錯誤．
D、蛋白質(zhì)被消化分解成氨基酸之后，主要用來合成生物體內(nèi)各種組織蛋白以及酶和某些激素等．故D錯誤．
故選B．
點評：主要考查對各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，生物膜的選擇透過性等考點的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員研究了甘氨酸對癌細(xì)胞代謝和分裂的影響，實驗結(jié)果如下表所示．以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
  培養(yǎng)方式及檢測結(jié)果細(xì)胞類型在含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中甘氨酸的含量從含有甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后，觀察細(xì)胞的分裂速度
慢速分裂的癌細(xì)胞增加不變
快速分裂的癌細(xì)胞減少減緩
A、甘氨酸進(jìn)出兩種癌細(xì)胞都需要載體蛋白協(xié)助
B、慢速分裂的癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需要甘氨酸
C、缺乏甘氨酸可延長快速分裂癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與正常細(xì)胞相比粘連蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（單位：J/hm2．a(chǎn)）：
營養(yǎng)級 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸釋放量 凈生產(chǎn)量
A 464.6 293 12.5 96.3 368.3
B 12.6 5.0     微量 7.5 5.1
C 62.8 29.3 2.1 18.8 44
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
 J/hm2．a(chǎn)．
（2）該荒地的群落演替類型為
 
．
（3）由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少，造成鼠災(zāi)泛濫．生態(tài)學(xué)家繼續(xù)研究了該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，構(gòu)建了如下的數(shù)學(xué)模型，請完成下表：
    構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法     構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟
I．觀察對象，搜集現(xiàn)實信息 I．田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ．提出合理的假設(shè) Ⅱ．
Ⅲ． Ⅲ．Nt=No?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，入表示倍數(shù)，No表示最初的田鼠的數(shù)量．）
Ⅳ．通過進(jìn)一步實驗或觀察等，對模型進(jìn)行檢驗或修正 Ⅳ．觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在植物體細(xì)胞雜交過程中，要先將葉肉細(xì)胞去掉細(xì)胞壁，去除細(xì)胞壁后的結(jié)構(gòu)稱為
 
．如果要檢驗去壁后的結(jié)構(gòu)是否具有活性可在顯微鏡下觀察其
 
．
（2）若A中栽培的是大豆，則與它共生的根瘤菌能固氮的根本原因是其
 
上有固氮基因，根瘤菌的代謝類型是
 
；若A中栽培的是玉米，且緩沖液中提供14CO2，則14CO2中的14C在玉米光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（3）若裝置A中的植物在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了枯心現(xiàn)象，則可能是缺少某種元素，那么缺少的這種元素在植物體內(nèi)的存在形式是
 
．
（4）現(xiàn)有兩盆植物甲和乙，其中一盆是C4植物，一盆是C3植物，請用裝置A改進(jìn)進(jìn)行實驗，鑒定那一盆是C3植物．寫出簡單的實驗思路．
①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
C、衰老細(xì)胞呼吸速率減慢且酶活性增強
D、細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmol∕L-1和400mmol∕L-1的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min-1，通入空氣后，吸收速率不變．對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　　）
A、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B、細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸
C、細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與
D、所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某反應(yīng)體系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽的合成，實驗的情況及結(jié)果如下表：請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果，判斷下列說法不正確的是（　�。�
實驗序號 重復(fù)的mRNA序列 生成的多肽中含有的氨基酸種類
實驗一 （UUC）n，即UUCUUC… 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸
實驗二 （UUAC）n，即UUACUUAC… 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸
A、上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液，但必須除去其中的DNA和mRNA
B、實驗一和實驗二的密碼子可能有：UUC、UCU、CUU 和UUA、UAC、ACU、CUU
C、通過實驗二的結(jié)果推測：mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸
D、通過實驗一和實驗二的結(jié)果，能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)．另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏．從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線．下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A、比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
B、第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C、第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D、貯藏藍(lán)莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物的毛色受兩對等位基因（AaBb）控制，A基因控制黑色素的合成，B基因具有削弱黑色素合成的作用，Bb和BB削弱的程度不同，BB個體完全表現(xiàn)為白色．現(xiàn)有一只黑色個體與一只純合的白色個體雜交（子代數(shù)量足夠多），產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)為灰色：白色=1：1，讓Fl的灰色個體雜交，產(chǎn)生的F2個體中白色：灰色：黑色=6：4：2．請回答下列間題：
（1）以上性狀的遺傳遵循
 
定律，F(xiàn)2出現(xiàn)異常分離比的原因除了B基因的修飾以外，還有基因型為
 
的個體出現(xiàn)致死．
（2）親本中白色個體的基因型為
 
，F(xiàn)2白色個體中的純合子比例為
 
．
（3）若讓F1所有個體自由交配，A的基因頻率為
 
．
（4）現(xiàn)有一雜合白色個體，現(xiàn)在欲確定其基因型，可以從F2選擇出表現(xiàn)型為黑色的個體與其雜交，觀察子代的表現(xiàn)型及分離比．
①若
 
，則該雜合白色個體基因型為
 
；
②若
 
，則該雜合白色個體基因型為
 
．

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同步練習(xí)冊答案