科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,自交無性狀分離 |
B、紫外線誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進化方向 |
C、植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 |
D、單倍體植株的細胞最多含有40條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮尿試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應 |
B、在綠葉中色素的提取和分離實驗中,若只畫一次濾液細線,結(jié)果濾紙條上的色素帶重疊 |
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及自動復原現(xiàn)象 |
D、研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟番茄的果實含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料 |
B、用發(fā)黃的波菜葉為材料提取分離色素時,濾紙條自上而下第一、二色素帶缺失 |
C、常溫下植物油與蘇丹Ⅲ發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色 |
D、鑒定蛋白質(zhì)時,應將雙縮脲試劑A液和B液充分混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂時看到有四分體的細胞是處于減數(shù)第一次分裂的前期 |
B、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型時兩條相同顏色的染色體代表同源染色體 |
C、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時先要進行設計再選擇多種類型的核苷酸為材料 |
D、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 |
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