辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨，正常受粉受到影響，為防止減產(chǎn)，菜農(nóng)采取了噴灑一定濃度的植物激素類似物溶液的措施．他們最可能使用了哪種激素類似物？（　　）
A、生長素B、赤霉素
C、細胞分裂素D、乙烯
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨，正常受粉受到影響，由于辣椒食用的是果實，故可用適宜濃度的生長素處理未授粉雌蕊以形成無子果實．
解答： 解：A、適宜濃度的生長素處理未授粉雌蕊以形成無子果實，A正確；
B、赤霉素可以促進生長和種子萌發(fā)，B錯誤；
C、細胞分裂素可以促進細胞的分裂，C錯誤；
D、乙烯用于果實的催熟，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了植物激素類似物的具體應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是理解無子果實的形成原理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，昆蟲對某種顏色會表現(xiàn)出趨性，對某種顏色則表現(xiàn)為回避．在溫室大棚中，為了減少蚜蟲對作物的危害，工作人員在溫室內(nèi)懸掛涂有膠粘劑的黃色硬紙板誘捕蚜蟲．黃色是最能吸引蚜蟲的顏色嗎？某生物小組的同學(xué)進行了探究活動，獲得如下數(shù)據(jù)：
不同顏色誘捕蚜蟲結(jié)果匯總表（單位：只）
黃色 綠色 橙紅色 白色 褐色 紅色 銀灰色
第1次 201 31 30 22 22 13 4
第2次 226 48 32 25 22 16 2
第3次 230 41 27 20 9 15 0
平均 219 40 29.7 22.3 17.7 14.7 2
請根據(jù)以上信息完成該生物小組的實驗方案．
第一步  作出假設(shè)：
 
．
第二步  選擇實驗材料：30cm×30cm的黃色、綠色、橙紅色、白色、褐色、紅色、銀灰色卡紙各若干張，膠粘劑，大頭針（固定用）．
第三步  實驗步驟：
①
 
；
②選擇風和日麗的天氣，在蚜蟲分布較多的空曠草地上
 
；
③
 
；
④
 
．
第四步  得到結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種遺傳病的系譜圖．3號和4號為正常的異卵孿生兄弟，兄弟倆基因型均為AA的概率是（　�。�
A、0
B、
1
9
C、
1
3
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　　）
A、卵細胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組
B、某生物體細胞中含有三個染色體組，則該生物為三倍體
C、含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是單數(shù)
D、目前人工誘導(dǎo)多倍體最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是（　　）
A、科學(xué)家利用電子顯微鏡觀察細胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法
C、在研究土壤小動物類群的豐富度時，常采用標志重捕法進行調(diào)查
D、薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)正確的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（　�。�
A、生物圈內(nèi)所有的生物一起構(gòu)成了生物多樣性
B、新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性
C、外來物種引入不一定能增加生物的多樣性
D、某種動物的直毛基因占基因庫中所有基因的比值為直毛基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過觀察胎兒或新生兒的組織標本不可以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
A、白化病基因攜帶者
B、21三體綜合征
C、貓叫綜合征
D、鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架
B、參與細胞膜組成的脂質(zhì)只有磷脂
C、蛋白質(zhì)是細胞代謝主要的能源物質(zhì)
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與翻譯過程無直接關(guān)系是（　　）
A、DNAB、信使RNA
C、轉(zhuǎn)運RNAD、核糖體

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同步練習冊答案