如圖為某單基因遺傳病的系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳.
(2)Ⅲ9與Ⅱ4基因型相同的概率為
 
,若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患病的概率為
 

(3)Ⅲ8色覺(jué)正常,他與一個(gè)正常女性婚配,生了一個(gè)兒子,既患該單基因遺傳病又紅綠色盲.現(xiàn)又符合生二胎的條件,則他們?cè)偕粋(gè)正常孩子的概率是
 

(4)調(diào)查表明某地區(qū)大約每3600個(gè)人中有一個(gè)該單基因遺傳病患者.若Ⅲ9與當(dāng)?shù)匾粋(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配,所生女孩發(fā)病的概率為
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè),“無(wú)中生有”是隱性,“無(wú)”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個(gè)體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無(wú)”是顯性,“有”指的是父母患病,“無(wú)”指的是后代中有正常個(gè)體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)分析遺傳系譜圖,II-5號(hào)和II-6號(hào)正常,后代III-10號(hào)患病,此病為隱性遺傳病,又由于I-1號(hào)母親患病,兒子正常,所以該病為常染色體隱性遺傳病.
(2)假設(shè)致病基因?yàn)閍,則I-1號(hào)的基因型是aa,II-4號(hào)的基因型是Aa,II-5號(hào)和II-6號(hào)的基因型都是Aa,III-9號(hào)的基因型是AA或Aa,比值為1:2,即與II-4號(hào)基因型相同的概率是
2
3
,III-8號(hào)個(gè)體的基因型是AA或Aa,比值為1:2,III-8號(hào)與III-9號(hào)后代患病的概率是
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9

(3)色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病,設(shè)致病基因?yàn)閎,由題意可知,III-8號(hào)的基因型為XBY,與正常女性生下一個(gè)既患該單基因遺傳病又紅綠色盲的孩子,所以III-8號(hào)的基因型是AaXBY,女性的基因型是AaXBXb,再生一個(gè)正常孩子的概率是:
3
4
×
3
4
=
9
16

(3)由題意可知aa的基因型頻率是
1
3600
,則a的基因頻率是
1
60
,則Aa的基因型頻率是
118
3600
,III-9號(hào)的基因型是AA或Aa,比值為1:2,后代發(fā)病的概率是
59
10800

故答案為:
(1)常    隱   
(2)
2
3
    
1
9
   
(3)
9
16

(4)
59
10800
點(diǎn)評(píng):此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷,意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖,獲取信息解決遺傳問(wèn)題的能力,難度適宜.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有4種生物:柵藻、水綿、菹草、顫藻,用其生長(zhǎng)旺盛的新鮮材料在人工控制的條件圖,進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究.據(jù)圖可得出的結(jié)論為(  )
A、四種生物凈光合放氧率的多少與水溫有關(guān)
B、四種生物有機(jī)物積累量最多的溫度由高到低依次為顫藻、柵藻、水綿、菹草
C、一年中最早出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的生物可能是菹草
D、夏季高溫階段最具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物可能是顫藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30rain后,測(cè)定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表:
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原糖含量(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
(1)由表可見(jiàn),溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)?div id="20lvfo2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是不含
 
酶.
(3)為了確認(rèn)上述馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉水解后可以產(chǎn)生
 
;②上述水解產(chǎn)物能夠
 

備選材料與用具:去淀粉和還原糖的甘薯提取液,去淀粉的馬鈴薯提取液,班氏試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入
 
,
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入
 
,
第四步:沸水浴加熱煮沸1~2min.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(4)馬鈴薯不含還原糖,但吃起來(lái)略帶甜味,這是由于
 
酶的作用,食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖,被小腸上皮細(xì)胞吸收的主要方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是我省常見(jiàn)的糧食作物,下面圖1表示玉米葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖(①~⑤代表物質(zhì),A、B、C是三種具膜細(xì)胞器),下表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中,測(cè)定環(huán)境因素對(duì)玉米光合速率的影響所得的結(jié)果(光強(qiáng)及CO2吸收均為相對(duì)值).請(qǐng)分析回答:

 光強(qiáng) 0 1 2 4 6 8 10
CO2吸收速率 
溫度 
5℃ -0.5 1.5 3.0 4.2 4.5 4.6 4.6
15℃ -0.5 1.5 4.0 5.8 6.0 6.0 6.0
25℃ -1.5 1.2 2.8 4.8 5.8 6.0 6.0
35℃ -2.4 0 1.6 2.5 3.1 3.1 3.1
(1)圖1中A代表的細(xì)胞器是
 
;B細(xì)胞器內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是
 
;④和⑤表示的物質(zhì)分別是
 
 
;C細(xì)胞器內(nèi)所發(fā)生變化的主要意義在于
 

(2)從表中可看出,
 
℃時(shí),玉米的呼吸作用最強(qiáng).當(dāng)光強(qiáng)度為1,溫度為35℃時(shí),玉米對(duì)CO2的吸收速率為0,原因是
 
.植物光合作用達(dá)最強(qiáng)時(shí)所需的最小光照條件是
 
.光強(qiáng)度為6時(shí),最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為
 
.請(qǐng)你利用表中數(shù)據(jù),在圖2坐標(biāo)中畫(huà)出不同溫度下的光飽和點(diǎn)(達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所用的最小光照強(qiáng)度)曲線.
(3)觀察發(fā)現(xiàn),感染矮化病毒的玉米植株矮小,生長(zhǎng)受到明顯抑制.進(jìn)一步研究認(rèn)為玉米矮化病毒抑制了玉米中赤霉素的合成.請(qǐng)利用所提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這一結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)材料:玉米苗若干、矮化病毒、一定濃度的赤霉素、直尺.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①選擇一批生長(zhǎng)正常的玉米苗,將其分成大致相等的三組.
②其中一組不作處理,另外兩組通過(guò)一定手段使其感染矮化病毒.
 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),通過(guò)測(cè)定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究“25℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過(guò)程中,乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響”.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題:
(1)材料和器材:剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,一定濃度的乙烯合成抑制劑溶液.氣相色譜儀(用于測(cè)定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀.
(2)方法和步驟:在25℃室溫條件下
①挑選足量的無(wú)破損,形狀大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份,編號(hào)為A、B.
②A組不做處理,B組
 

③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi).
④一小時(shí)后,分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體,
 
 
,并記錄數(shù)據(jù).
⑤每隔3天,重復(fù)步驟③④.
(3)結(jié)果和結(jié)論
     
 所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖(圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果).
①?gòu)纳蠄D可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是
 
,形成上述關(guān)系的原因是:
 

②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:
 
,從而說(shuō)明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因敲除是一門新興技術(shù),主要應(yīng)用DNA重組原理,用設(shè)計(jì)好的DNA片段替代動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,達(dá)到基因敲除的目的.其基本原理如圖所示

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,應(yīng)選擇一個(gè)合適的
 
與之結(jié)合.
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞應(yīng)該是
 
,基因?qū)朐摷?xì)胞時(shí),可以用
 
等方法.
(3)上述途徑獲得的動(dòng)物,其后代是否都含目的基因.為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示的裝置可進(jìn)行多種生物學(xué)實(shí)驗(yàn),燒杯中可供選擇的溶液有:蒸餾水、CO2緩沖液、20%NaOH三種,請(qǐng)分析回答:
(1)測(cè)定青菜的呼吸作用速率時(shí),需要將裝置放在
 
的環(huán)境中,燒杯中的溶液選擇
 
.在單位時(shí)間內(nèi),著色液滴向
 
(左、右)移動(dòng)M厘米.
(2)測(cè)定青菜的光合作用速率時(shí),燒杯中的溶液選擇
 
,在適宜的環(huán)境條件下,單位時(shí)間內(nèi)著色液滴向
 
(左、右)移動(dòng)N厘米.光合作用制造的氧氣量(用著色液滴移動(dòng)距離表示)為
 
厘米.光照引起裝置內(nèi)的溫度升高,小室內(nèi)氣體的物理性膨脹影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):
 

(3)如果將青菜和培養(yǎng)液換成一定量萌發(fā)的種子,用甲、乙兩套裝置可以測(cè)定種子的呼吸商(釋放CO2的量與O2吸收量的比值).甲裝置燒杯內(nèi)加入50mL的蒸餾水,單位時(shí)間內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)X厘米,乙裝置燒杯內(nèi)加入50mL的20% NaOH溶液,單位時(shí)間內(nèi)著色液滴移動(dòng)Y厘米,種子萌發(fā)的呼吸商可表示為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(八)如圖為人類的兩種遺傳病的家族系譜.甲病(由A或a基因控制)和乙。ㄓ葿或b基因控制),已知其中一種病為伴性遺傳.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)甲病的遺傳方式:屬于
 
染色體上
 
性遺傳.
(2)寫(xiě)出I-1 的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞所產(chǎn)生卵細(xì)胞的類型:
 

(3)寫(xiě)出Ⅲ-10的基因型:
 

(4)若Ⅲ-8與Ⅲ-11結(jié)婚,生育一個(gè)患甲病子女的概率為
 
,生育一個(gè)只患一種病的子女的概率為
 
.已知人群中甲病的發(fā)病率為
1
10000
,若Ⅲ8與一個(gè)表現(xiàn)正常男性結(jié)婚,則生育一個(gè)患甲病子女的概率為
 
.因此,應(yīng)禁止
 
結(jié)婚,以降低后代遺傳病的發(fā)病率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示過(guò)程中基因操作的工具是( 。
A、限制性內(nèi)切酶
B、DNA連接酶
C、RNA轉(zhuǎn)錄酶
D、胰島素基因運(yùn)載體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案