選項 | 待檢測的物質 | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 蘋果中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | DNA | 詹納斯綠B染液 | 藍綠色 |
D | RNA | 派洛寧 | 紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗模擬的是減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體分離 |
B、正常情況下雌配子較雄配子體積大,所以要選大小兩種小球 |
C、每次從兩個小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶 |
D、統(tǒng)計40次,小球組合DD、Dd、dd數(shù)量應為10、20、10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
CGG重復次數(shù)(n) | n<50 | n≈50 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子數(shù)/細胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因編碼的蛋白質(分子數(shù)/細胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
遺傳病癥狀表現(xiàn) | 無癥狀 | 輕度 | 中度 | 重度 |
A、CGG重復次數(shù)不影響F基因的轉錄和翻譯,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)無關 |
B、CGG重復次數(shù)影響F基因的轉錄和翻譯,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)無關 |
C、CGG重復次數(shù)不影響mRNA與核糖體的結合,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)有關 |
D、CGG重復次數(shù)不影響F基因的轉錄,但影響翻譯,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水 |
B、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細胞內(nèi),又存在于動物細胞內(nèi) |
C、代謝活動旺盛的細胞中自由水相對含量較多 |
D、核糖體、染色體、T2噬菌體都是由核酸和蛋白質組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使染色體中的DNA與蛋白質分離 |
B、改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞 |
C、水解DNA |
D、殺死細胞,有利于DNA與染色劑結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a、藍綠色 |
B、葉綠素b、黃綠色 |
C、胡蘿卜素、橙黃色 |
D、葉黃素、黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體被甲型H1N1流感病毒感染后,T細胞細胞周期變短 |
B、效應T細胞只能攻擊細菌,不能攻擊病毒 |
C、T細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,可在骨髓中發(fā)育為效應T細胞 |
D、A物質中可與甲型H1N1流感病毒結合形成細胞集團,被白細胞吞噬消化 |
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