以下關(guān)于生命系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法正確的是

A．在生物體細(xì)胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．在生物體中，不同細(xì)胞之間信息的識(shí)別主要依賴于細(xì)胞膜上的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C．在動(dòng)、植物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素

D．在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長(zhǎng)日照條件下才開(kāi)花，說(shuō)明信息傳遞利于種群的繁衍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B．②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，目的基因?qū)艘壹?xì)胞后一定會(huì)表達(dá)甲生物的蛋白質(zhì)

C．質(zhì)粒一般存在于原核生物細(xì)菌中，真核生物酵母菌也具有

D．④過(guò)程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H是 ，其基本單位D的名稱是 。

（2）物質(zhì)C的不同取決于 的不同；現(xiàn)有C若干個(gè)，在合成含有3條鏈的G過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則C的數(shù)目為 個(gè)。

（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的 和

構(gòu)成（填字母代號(hào)）．

（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘋果含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)影響大腦的正常發(fā)育，因此，蘋果又被稱為記憶之果。這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽（ ）

A．對(duì)維持酸堿平衡起重要作用

B．對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C．對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用

D．對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

B．它們都有染色體，存在DNA

C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的典型細(xì)胞核

D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型遺傳病，在連續(xù)幾代遺傳過(guò)程中有逐代提早的現(xiàn)象。相關(guān)基因用A、a表示（不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段遺傳）�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）據(jù)遺傳系譜圖分析，該病最有可能為 染色體 性遺傳病。

（2）據(jù)遺傳系譜圖推斷，Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是 和 。

（3）根據(jù)表中CGA堿基序列重復(fù)次數(shù)可知，該變異類型為 ，由圖表信息可知，與Ⅳ1情況相同的個(gè)體的基因型種類最多可能有 種：

A.1 B.2 C.3 D.21

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C．流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2＋B2＋C2）

D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，①～④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是 （填字母）。

（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，首先需要識(shí)別對(duì)方，該任務(wù)主要與細(xì)胞膜上的 （填字母）相關(guān)。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，a的厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有 的特點(diǎn)。

（3）水分子能以圖中 的方式進(jìn)出細(xì)胞，②④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式都需要 這一條件。

（4）圖甲中①～④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015學(xué)年浙江省上學(xué)期高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中脂質(zhì)不可能具有的功能是

A．作為能量的儲(chǔ)存形式和運(yùn)輸形式

B．構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜

C．在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D．催化新陳代謝

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