下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（　�。�
A、耐寒的小黑麥
B、抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉
C、太空椒
D、試管牛
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品，如抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．
解答： 解：A、耐寒的小黑麥?zhǔn)嵌啾扼w育種，原理是染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、抗蟲棉是基因工程育種，目的基因是蘇云金桿菌的抗蟲基因，B正確；
C、太空椒是誘變育種，原理是基因突變，C錯(cuò)誤；
D、試管牛是胚胎工程育種，涉及到體外受精和早期胚胎發(fā)育、胚胎移植，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查育種方法，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的四個(gè)條件是（　�。�
A、工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞
B、重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶
C、目的基因、限制酶、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D、模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2006年10月2日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布將2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩名美國(guó)科學(xué)家安德魯?費(fèi)里和克拉格?米洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．他們發(fā)現(xiàn)一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾（RNA Interference簡(jiǎn)稱RNAi）．番茄又叫西紅柿，雙子葉植物綱，茄科，一年生草本植物，其果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，是一種人們喜愛(ài)的果蔬．普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，該酶能夠破壞細(xì)胞壁，使番茄不易儲(chǔ)藏，科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄，保鮮時(shí)間長(zhǎng)，口味也更好．主要機(jī)理是采用了RNAi技術(shù)，使相關(guān)基因保持沉默．如圖所示：
（1）基因工程實(shí)施的第一步是獲取目的基因，在本例中目的基因是
 

（2）第二步，需進(jìn)行
 
工作，在這一步工作中，需要用
 
、
 
工具．
（3）第三步是
 
．就本題的要求來(lái)說(shuō)，最好采用
 
法將該目的基因整合到番茄細(xì)胞的
 
DNA上，可使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．
（4）第四步是
 
，這也是檢查基因工程是否做成功的一步．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假若某植物種群足夠大，可以隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開(kāi)花前全部死亡．則子一代中感病植株占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前，我國(guó)江浙滬等省市正發(fā)生人感染禽流感疫情，現(xiàn)確認(rèn)該病的病原體為H7N9病毒．在人體感染該病毒后發(fā)生的免疫過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、巨噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬入侵的病毒
B、輔助性T細(xì)胞接受刺激后能釋放蛋白質(zhì)類物質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化
C、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體
D、從康復(fù)者血漿內(nèi)提取相應(yīng)抗體注入患者體內(nèi)可起到免疫預(yù)防作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解，正確的是（　�。�
A、其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵
C、它們不能被反復(fù)使用
D、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
B、該細(xì)胞的細(xì)胞周期為乙→甲→乙
C、乙→甲時(shí)期，細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛
D、甲→乙時(shí)期，等位基因分離的同時(shí)，非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析不正確的是
（　�。�
A、基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期
B、秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C、植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，下列與質(zhì)粒有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、目的基因與質(zhì)粒在DNA連接酶作用下結(jié)合的過(guò)程屬于DNA分子雜交
B、質(zhì)粒上至少要有一個(gè)抗生素抗性基因，以有利于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入
C、沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D、質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解

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