【題目】圖1為高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中①-④表示相關(guān)生理過(guò)程,a~c表示相關(guān)物質(zhì);圖2為該細(xì)胞葉綠體的類(lèi)囊體剖面示意圖及其所發(fā)生的部分生化反應(yīng),其中e-表示電子。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖1中物質(zhì)c表示_______________,過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所為_______________。
(2)圖1中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_______________;圖2所示結(jié)構(gòu)上發(fā)生的生理過(guò)程為_______________。(在圖1的①~④中選擇填空)
(3)圖2中生化反應(yīng)伴隨著能量轉(zhuǎn)化,其能量形式依次為_______________。
(4)圖2類(lèi)囊體腔中的O2擴(kuò)散到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),至少需要通過(guò)_________層生物膜。
【答案】 CO2 葉綠體基質(zhì) ①②③ ① 光能、電能、化學(xué)能(光能、化學(xué)能) 3
【解析】試題分析:本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力,以及圖象分析能力,屬于基礎(chǔ)內(nèi)容。圖1中①④分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段;圖中②代表有氧呼吸的第三階段,③代表有氧呼吸的第一、二階段。圖1中a代表氧氣,b代表ATP,c代表二氧化碳。圖2表示在類(lèi)囊體薄膜上發(fā)生的光合作用的光反應(yīng)的具體過(guò)程。
(1)過(guò)程③是有氧呼吸的第一、二階段,此過(guò)程會(huì)產(chǎn)生CO2,即圖中的c,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可參與光合作用的④(暗反應(yīng))過(guò)程,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
(2)有氧呼吸三個(gè)階段及光合作用的光反應(yīng)階段會(huì)產(chǎn)生ATP,即圖中的①②③;圖2表示在類(lèi)囊體薄膜上發(fā)生的光合作用的光反應(yīng)階段,其可用圖1中的①表示。
(3)圖2中生化反應(yīng)伴隨著能量轉(zhuǎn)化,其能量形式依次為光能、電能、化學(xué)能(光能、化學(xué)能)。
(4)圖2類(lèi)囊體腔中的O2擴(kuò)散到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),要穿過(guò)1層類(lèi)囊體膜與葉綠體的內(nèi)膜與外膜共3層生物膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)種群中隨機(jī)抽出400個(gè)體,其中基因型為DD、Dd和dd的個(gè)體分別是120、240和40個(gè),則該種群基因D和d的頻率分別是
A. 60%、40% B. 40%、60% C. 90%、l0% D. 10%、90%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制兩次 B. 減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞分裂一次
C. 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 D. 精細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞的相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖曲線(xiàn)的描述中,正確的是
A. 該曲線(xiàn)圖若表示捕食與被捕食關(guān)系,則A為捕食者B為被捕食者
B. 如果A表示動(dòng)物血漿中甲狀腺激素含量變化,則B可以表示促甲狀腺激素含量變化
C. 如果B表示動(dòng)物血漿中血糖含量的變化,則A表示胰島素含量的變化
D. 該圖可以表示HIV浸染人體后,T細(xì)胞數(shù)量和HIV數(shù)量的變化情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞增殖的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生的是
A. DNA含量的變化B. 紡錘體的形成
C. 聯(lián)會(huì)D. 染色體的著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原上布氏田鼠的種群出生率與死亡率比值R的變化曲線(xiàn)(R=出生率/死亡率)如下圖所示,則下列敘述正確的是
A. b點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成為衰退型
B. 據(jù)圖可知,a、b兩點(diǎn)布氏田鼠種群的自然增長(zhǎng)率相等
C. 在od范圍內(nèi),布氏田鼠種群發(fā)生了進(jìn)化
D. 在c點(diǎn)至d點(diǎn)時(shí),布氏田鼠的種群數(shù)量一直在減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡的是
A. 人的胚胎發(fā)育過(guò)程中尾部的消失
B. 被病原體感染的細(xì)胞清除
C. 某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡
D. 人體紅細(xì)胞存活約120天后死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)變異和育種的敘述,正確的是
A. 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂和受精作用的過(guò)程中
B. A基因可突變成a1、a2基因反映了基因突變的隨機(jī)性
C. 三倍體西瓜因減數(shù)分裂過(guò)程異常因而不能正常結(jié)子
D. 單倍體育種中常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)要估算西沙濕地中落羽杉的數(shù)目,應(yīng)采取的措施是
A. 隨機(jī)選取樣方進(jìn)行統(tǒng)計(jì) B. 對(duì)落羽杉進(jìn)行標(biāo)記
C. 調(diào)查落羽杉的生境 D. 調(diào)查落羽杉的遺傳多樣性
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