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下列各基因組合中最可能是二倍體生物配子的是


  1. A.
    Aabb
  2. B.
    Ee
  3. C.
    DE
  4. D.
    Abb
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山東省濟寧一中2011屆高三第三次質檢生物試題 題型：013

下列各圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的

[　　]

A．為驗證基因的自由組合定律可選用甲圖中的生物與基因型為aaBBdd的異性個體雜交

B．乙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病

C．丙圖所示的一對夫婦，如產生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1／2

D．丁圖可表示二倍體生物某分裂時期的細胞

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列各圖所示生物學意義的描述，正確的是

A．甲圖中生物產生配子時基因A與a分開，D與d分開，A、a可分別與D、d自由組合

B．乙圖細胞若處于減數(shù)第二次分裂后期，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴x隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AxW、axW兩種

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山東省高三上學期第三次質檢生物試卷 題型：選擇題

下列各圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的（    ）

    A．為驗證基因的自由組合定律可選用甲圖中的生物與基因型為aaBBdd的異性個體雜交

    B．乙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病

    C．丙圖所示的一對夫婦，如產生的后代是一個男孩，該男   孩是患者的概率為1/2

    D．丁圖可表示二倍體生物某分裂時期的細胞

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河南省通許縣麗星中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

對下列各圖所示生物學意義的描述，正確的是

A．甲圖中生物產生配子時基因A與a分開，D與d分開，A、a可分別與D、d自由組合
B．乙圖細胞若處于減數(shù)第二次分裂后期，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條
C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴x隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AxW、axW兩種

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省濟寧一中高三上學期第三次質檢生物試卷 題型：單選題

下列各圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的（   ）

A．為驗證基因的自由組合定律可選用甲圖中的生物與基因型為aaBBdd的異性個體雜交
B．乙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C．丙圖所示的一對夫婦，如產生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1/2
D．丁圖可表示二倍體生物某分裂時期的細胞

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