10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原核生物無(wú)線粒體，ATP的產(chǎn)生只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
B．胰腺分泌消化酶過(guò)程中ADP會(huì)增加
C．組成酶的元素只有C、H、O、N，組成ATP的元素有C、H、O、N、P
D．三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶（促進(jìn)ATP的水解）的活性，植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場(chǎng)所是所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸．

解答 解：A、原核生物無(wú)線粒體，但也可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；
B、胰腺分泌消化酶過(guò)程中需消耗ATP，故ADP會(huì)增加，B正確；
C、酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，故組成酶的元素為C、H、O、N或C、H、O、N、P，C錯(cuò)誤；
D、三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶（促進(jìn)ATP的水解）的活性，植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場(chǎng)所是所有發(fā)生吸能反應(yīng)的部位，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP的相關(guān)內(nèi)容，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能在普通光學(xué)顯微鏡下分辨出的是（　�。�
A．染色體B．高爾基體C．核糖體D．葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是（ ）

A．①過(guò)程需要DNA聚合酶、②過(guò)程需要RNA聚合酶參與

B．②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/p>

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在下列細(xì)胞中同時(shí)含有葉綠體、線粒體的是（　�。�
①心肌細(xì)胞　     ②細(xì)菌細(xì)胞　          ③葉肉細(xì)胞
④根毛細(xì)胞      ⑤根尖分生區(qū)細(xì)胞　     ⑥念珠藻細(xì)胞．
A．①④B．③④C．②D．③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．其技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中②過(guò)程的原料是4種脫氧核苷酸，③過(guò)程的模板是IL-2的cDNA．表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（3）在上述基因工程的操作過(guò)程中可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有②③④（用序號(hào)表示）．
（4）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是（至少2點(diǎn)）不同生物的DNA結(jié)構(gòu)相同，共用一套遺傳密碼．
（5）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清、血漿等，此外還需要通入無(wú)菌的95%空氣和5%CO2  （氣體），該氣體的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（6）應(yīng)從重組酵母菌中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交，來(lái)檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（7）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確（　　）
A．欲將右上方的物像移到視野中央，可將裝片向左下方移動(dòng)
B．低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目將增多
C．換用高倍鏡后，須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．生物圈中，分層現(xiàn)象僅發(fā)生在植物群落中
B．動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的
C．種植玉米時(shí)，因植物群落存在分層現(xiàn)象，所以要合理密植
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如果細(xì)胞甲比細(xì)胞乙RNA的含量多，最可能的原因是（　�。�
A．甲是煙草花葉病毒B．甲合成的蛋白質(zhì)多
C．甲含的染色體比乙多D．甲含的DNA比乙多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是體液免疫過(guò)程，圖甲中c是B淋巴細(xì)胞．
（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b除了具有呈遞抗原的功能外，還可分泌淋巴因子促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化．細(xì)胞a的吞噬作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)．
（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是⑥→⑧→⑨（用圖甲中數(shù)字表示）．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用圖乙中數(shù)字表示）．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞（填寫圖甲中字母），該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟．

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