【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（ ）

A.人的神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行基因表達(dá)，但骨髓中的造血干細(xì)胞可以

B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程和翻譯過(guò)程中進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式完全相同

C.密碼子和反密碼子都位于RNA上，但二者的種類(lèi)不同

D.一條mRNA與多個(gè)核糖體結(jié)合，共同完成一條多肽鏈的合成

【答案】C

【解析】

翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸以 mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。場(chǎng)所：核糖體；核糖體是可以沿著mRNA移動(dòng)的。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。密碼子：是 mRNA上決定1個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基。密碼子共有64種，其中2種起始密碼子3種終止密碼子。終止密碼子不編碼氨基酸，只是翻譯終止的信號(hào)。能夠編碼氨基酸的密碼子是61種；反密碼子：指tRNA上可以與mRNA上的堿基互補(bǔ)配對(duì)的3個(gè)堿基。種類(lèi)：61種；一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條多肽鏈的合成，因此少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)；可以提高蛋白質(zhì)的合成效率。

A、神經(jīng)細(xì)胞中也含有細(xì)胞核和核糖體，可以進(jìn)行基因的表達(dá)，A錯(cuò)誤；

B、由于轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，而翻譯的模板是mRNA，所以轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不會(huì)完全相同，B錯(cuò)誤；

C、密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上，但密碼子有64種，反密碼子只有61種，C正確；

D、一條mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合，但并非共同完成一條多肽鏈的合成，而是同時(shí)合成多條多肽鏈，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀)。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。

（1）課題名稱(chēng)：探究黃色豌豆種子的基因組成。

（2）探究方法(最簡(jiǎn)便的方法)：___________(填“雜交法”“自交法”或“測(cè)交法”)

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。

②植株處于花期時(shí)，___________。

③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：

a．若___________，則黃色豌豆基因型為YY。

b．若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】急性弛緩性脊髓炎（AFM）是一種罕見(jiàn)但嚴(yán)重的疾病，患者多為幼兒，表現(xiàn)為肌肉無(wú)力和癱瘓。該病由病毒感染導(dǎo)致，但目前還未確定是何種病毒。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物有4種

B.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率

C.該病毒侵入人體后，機(jī)體可通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除病毒

D.用同位素分別標(biāo)記宿主細(xì)胞的U或T后，接種病毒可確定病毒的遺傳物質(zhì)類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料純化乳酸菌。分離純化所用的固體培養(yǎng)基因含有碳酸鈣而呈不透明狀，而乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用于培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基含有水、碳源、______，若培養(yǎng)乳酸菌，則還需要向培養(yǎng)基中添加_______。培養(yǎng)基配制和菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_______。

（2）分離純化乳酸菌時(shí)，首先要對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)枰M(jìn)行梯度稀釋的原因是________。在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用可能是中和乳酸和__________。分離純化時(shí)應(yīng)挑選出_________的菌落作為候選菌。

（3）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠是遺傳學(xué)研究中的常用材料，其毛色受等位基因E/e和F/f控制，其中基因E控制黑色素的合成，而基因F對(duì)黑色素有淡化功能，淡化的結(jié)果是基因型為E_Ff的個(gè)體毛色為灰色，基因型為E_FF的個(gè)體毛色為白色。不考慮突變，回答下列問(wèn)題：

（l）白色豚鼠的基因型有________種。白色雌雄豚鼠交配，F1_______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)黑色個(gè)體。

（2）若基因型為EeFf的灰色豚鼠能產(chǎn)生EF、Ef、eF和ef四種配子且EF：ef=1：1，Ef：eF=1：1，則________（填“能”或“不能”）得出等位基因E/e和F/f的遺傳均遵循分離定律的結(jié)論，理由是_________________________________________。

（3）某同學(xué)讓純種黑色豚鼠和純種白色豚鼠進(jìn)行雜交得到F1，F1相互交配得到F2，那么在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠驗(yàn)證E/e和F/f的遺傳遵循自由組合定律的F1基因型為__________，F2表現(xiàn)型及比例為______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（ ）

A.衰老和凋亡的細(xì)胞都可被漿細(xì)胞清除

B.新型冠狀病毒侵入肺部細(xì)胞后，肺部細(xì)胞被機(jī)體清除屬于細(xì)胞凋亡

C.細(xì)胞都是以有絲分裂的方式增殖

D.細(xì)胞凋亡與基因有關(guān)，但衰老與基因無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噴瓜的性別是由 3 個(gè)基因 aD、a＋、ad 決定的，aD 對(duì) a＋為顯性，a＋對(duì) ad 為顯性。噴瓜個(gè)體 只要有 aD 基因即為雄性，無(wú) aD 而有 a＋基因時(shí)為雌雄同株，只有 ad 基因時(shí)為雌性。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該植物不可能存在的基因型是 aDaD

B. 該植物可產(chǎn)生基因組成為 aD 的雌配子

C. 植物不可能產(chǎn)生基因?yàn)?/span> a＋的雌配子

D. aDad×a＋ad→雄株∶雌雄同株∶雌株＝1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立，敘述正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)完全由施萊登和施旺提出

B. 所有的細(xì)胞都是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)掲示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)表明除病毒外.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含有某種植物激素的溶液浸種能促進(jìn)種子的萌發(fā)，該植物激素是（ ）

A.生長(zhǎng)素B.脫落酸C.赤霉素D.乙烯

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同步練習(xí)冊(cè)答案