下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是（　�。�
A、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦
B、血液中乳酸過(guò)多時(shí)，可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3
C、血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出
D、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，共同維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：A、有的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦，也有的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在脊髓和下丘腦，A錯(cuò)誤；
B、血液中乳酸過(guò)多時(shí)，可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3，維持PH值的平衡，B正確；
C、血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出，這屬于體液調(diào)節(jié)，C正確；
D、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)穩(wěn)定、動(dòng)態(tài)平衡，而不是固定不變的，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制傳染源是抑制微生物傳染病傳播的重要措施，下列做法屬于對(duì)傳染源進(jìn)行控制的是（　　）
A、接種特效疫苗
B、設(shè)立隔離病房
C、注射相應(yīng)抗體
D、室內(nèi)定期通風(fēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、控制性激素的合成，是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制性狀的
B、基因在染色體上呈線(xiàn)性排列，每個(gè)基因都有起始密碼子和終止密碼子
C、性狀受基因的控制，但基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀不一定改變
D、基因能夠通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用酵母菌釀酒時(shí)，從開(kāi)始便持續(xù)向發(fā)酵罐內(nèi)通入無(wú)菌空氣，結(jié)果是（　�。�
A、酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn)
B、酵母菌數(shù)量不變，酒精產(chǎn)量不變
C、酵母菌數(shù)量增多，酒精減產(chǎn)
D、酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)某生理過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基、不同的基團(tuán)只有五碳糖
B、①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱(chēng)為RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向是從右向左
C、上述過(guò)程不會(huì)發(fā)生在根尖細(xì)胞的線(xiàn)粒體中
D、轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，基本單位完全相同的一項(xiàng)是（　　）
A、質(zhì)粒，基因，染色體
B、糖原，纖維蛋白原，抗原
C、性激素，胰島素，抗利尿激素
D、胰島素，生長(zhǎng)激素，抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、對(duì)供體和受體母牛均要進(jìn)行發(fā)情處理
B、受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C、對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D、可將體外受精獲得的受精卵直接移植給受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列生命現(xiàn)象及生物學(xué)意義表述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，提高了機(jī)體生理功能效率
B、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定
C、生物都有獨(dú)立合成和利用ATP的能力
D、光合作用推動(dòng)碳循環(huán)和促進(jìn)群落中的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　　）
A、用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再在其中培養(yǎng)噬菌體
B、用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C、用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，上清液的放射性很高說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、在子代噬菌體中有32P，證明DNA是遺傳物質(zhì)

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