下圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置,U形毛細(xì)玻璃管(帶刻度)作為檢壓計(jì)。錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有20%KOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條,瓶底放人一些用蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水,整個(gè)裝置密封,放置到20℃恒溫環(huán)境中,打開(kāi)三通活塞(T),待U形管兩側(cè)液柱平衡后,關(guān)閉T,開(kāi)始計(jì)時(shí)。過(guò)一段時(shí)間后,U形管中的液柱將怎樣變化________________。U形管中液柱每小時(shí)移動(dòng)的平均距離可代表________的相對(duì)值,記為a,若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,可以如下操作:
①錐形瓶中不加入20%KOH溶液,代之以________。
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境中進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作。
③測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積的凈變化。
④再計(jì)算出CO2釋放量。如果已知每小時(shí)U形管右側(cè)液柱下降b,則每小時(shí)CO2釋放量可表示為_(kāi)_______________,CO2/O2的比值_________1(大于、等于、小于)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是:
A.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高
B.A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣
C.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hA>hB
D.取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生[H]有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是:
A.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高
B.A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣
C.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hA>hB
D.取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生[H]有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.造成B、C兩試管實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異的主要原因是由于細(xì)胞呼吸分解的底物不同
B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)TB最高
C.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB= hA
D.三支兩試管有色液滴右移的速率一樣
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高
B.A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣
C.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hA>hB
D.取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生[H]有關(guān)
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