家兔的毛色中，白色和黑色是一對相對性狀．請你分析下列4組雜交組合的親子代性狀，其中，體現(xiàn)出了性狀分離的一組是（　　）
A B C D
A、AB、BC、CD、D
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．據(jù)此答題．
解答： 解：A、白兔和白兔雜交后代均為白兔，沒有體現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，A錯誤；
B、黑兔和白兔雜交后代均為白兔，沒有體細(xì)胞性狀分離現(xiàn)象，B錯誤；
C、白兔和白兔雜交后代出現(xiàn)黑兔，這體現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，C正確；
D、黑兔和白兔雜交后代有黑兔，也有白兔，這沒有體現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查性狀分離的相關(guān)知識，要求考生識記性狀分離的概念，明確性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，再根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷各選項是否屬于性狀分離．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境中一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動物精子數(shù)量減少、運動能力低下、畸形率上升，并逐漸雌性化．由此可推測這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于（　�。�
A、甲狀腺激素B、生長激素
C、雌性激素D、抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖甲中①-⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以
 
作為基礎(chǔ)，通過對蛋白質(zhì)的修飾或合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）圖甲中序號④所示過程叫做
 
，該過程遵循的堿基互補(bǔ)配對原則不同于翻譯過程的是
 
（請將模板堿基寫在前）．
（3）如圖乙，一個基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時，圖乙中序號[1]代表的是乳腺蛋白基因的
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，要對供、受體動物做
 
處理．若圖甲中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精．
（6）用
 
技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．若是對囊胚進(jìn)行處理，要注意將
 
均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：

屈反射是一種保護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷．圖表示屈反射的反射弧，分析回答：
（1）神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中，信號轉(zhuǎn)換是
 
．
（2）皮膚感受器受針扎之后，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
，②處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
．
（3）皮膚被針扎之后，會感覺到疼痛，這是因為
 
．
（4）某人因車禍致脊髓在頸部斷裂，導(dǎo)致高位截癱，用針刺該患者腳部皮膚，被刺的腿的伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是
 
（“收縮”或“舒張”）．
（5）某患者運動能力正常，用針刺激其腳部某處皮膚，發(fā)現(xiàn)對側(cè)腿伸直而受刺激腿無反應(yīng)，推測該患者反射弧的哪部分最可能受損？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拉帕格斯群島的地雀原來屬于同一個物種，從南美大陸遷來后，分布在不同的海島上，從而形成了
 
．這樣，不同的種群就可能出現(xiàn)不同的
 
，且互不影響，從而使不同的種群的基因頻率發(fā)生不同的變化．同時由于各島嶼上的條件不同，所以自然選擇對各種群所起的作用也不相同，久而久之，各種群的
 
就會形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)
 
，從而使原來屬于同一個物種的地雀，就成了不同的物種．由此可見，隔離是物種形成的必要條件．上述一個物種進(jìn)化成多個不同的物種，體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性．生物多樣性還包括基因多樣性和
 
多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從國外引進(jìn)荷斯坦-弗里生牛，與中國本地黃牛交配，從而培育出優(yōu)良品種-中國荷斯坦奶牛．該育種方法及其原理分別是（　�。�
A、選擇育種  有性生殖
B、雜交育種   染色體變異
C、誘變育種  基因突變
D、雜交育種    基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

“森林可以涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)氣候”這體現(xiàn)了生物多樣性的（　　）
A、直接使用價值
B、間接使用價值
C、潛在使用價值
D、經(jīng)濟(jì)使用價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于磷脂的生物學(xué)功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、具有生物學(xué)活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用
B、構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層
C、是生物體的儲能分子，具有保溫作用
D、是構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體的第二道防線的是（　�。�
A、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用
B、胃粘膜起保護(hù)作用
C、白細(xì)胞的吞噬作用
D、淋巴細(xì)胞的殺傷作用

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