【題目】下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，與機體的許多生命活動密切相關。破壞小鼠的下丘腦，與正常小鼠相比較，下列敘述錯誤的是

A.免疫防衛(wèi)功能下降B.水鹽代謝紊亂

C.體溫不能保持正常D.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)異常

【答案】A

【解析】

下丘腦為體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，同時在激素的分級調(diào)節(jié)過程中起樞紐作用，能調(diào)節(jié)垂體的活動，還可以分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，調(diào)節(jié)水鹽平衡。

下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)中樞，同時下丘腦還是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，可以分泌促激素釋放激素，促進相應腺體的發(fā)育和相應激素的合成分泌，所以破壞小鼠的下丘腦，水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)都不能保持正常，體內(nèi)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)異常，免疫防衛(wèi)功能與免疫系統(tǒng)有關，與下丘腦無關。綜上分析，A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是

A. 組成丙酮酸和脂肪的元素種類不同

B. 區(qū)分蛋白質(zhì)和核酸的特征元素分別是P和S

C. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

D. 曬干的種子因自由水過少而不能萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物質(zhì)壁分離實驗選材相關的敘述中，錯誤的是

A.紅色花瓣比白色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B.黑藻葉片中的葉綠體會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C.同一材料的不同細胞的質(zhì)壁分離程度可能不同

D.若采用有色溶液，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮也可用于實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量

A.使用有機化肥B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強度D.采用綠色玻璃蓋頂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝基苯酚是工業(yè)污水中的重要污染物，某同學欲從污水處理廠污泥中分離分解硝基苯酚的細菌。請回答下列有關問題：

（1）為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細菌，在配制培養(yǎng)基時應選擇_________（填“硝基苯酚”“硝基苯酚+牛肉膏”或“硝基苯酚”+葡萄糖）作為碳源，不采用其他兩組的原因是 __________________________________。

（2）純化菌株時，通常使用的劃線工具是_____________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。分析造成第二劃線區(qū)域的第一條線無菌落的可能原因是_________________________。

（3）進行梯度稀釋時的一般操作是將1mL菌液移入________mL的無菌水中；常用________法接種進行活菌計數(shù)，其原理是_____________________________ ，但統(tǒng)計的菌落數(shù)往往____（填“多于”或“少于”）稀釋液中的活菌數(shù)，原因是________________。

（4）實驗數(shù)據(jù)顯示，當培養(yǎng)基中加入碳源葡萄糖時，該細菌降解速率明顯提高，原因可能是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析不正確的是

A.提出假說是建立在豌豆純合親本雜交和F 1 自交的實驗基礎上的

B.孟德爾所做假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗證做出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學有喝牛奶的習慣，在學習了細胞的化合物知識后，他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設計完的實驗，請幫助他完成實驗設計。

實驗目的:探究某品牌牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。

實驗原理:利用顏色反應檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。

材料用具:略。

實驗步驟:請補充表格中a、b處內(nèi)容:

探究

目的

探究牛奶中有

無還原糖

探究牛奶中

有無蛋白質(zhì)

試管

步驟

A

B

C

D

E

F

第一步

2 mL

牛奶

2 mL

蒸餾水

2 mL

葡萄糖

樣液

2 mL

牛奶

2 mL

蒸餾水

2 mL

a樣液

第二步

2 mL

斐林

試劑

2 mL

斐林

試劑

2 mL

斐林

試劑

2 mL

NaOH

溶液

b

2 mL

NaOH

溶液

第三步

水浴

加熱

水浴

加熱

水浴

加熱

3～4滴

CuSO4

溶液

3～4滴

CuSO4

溶液

3～4滴

CuSO4

溶液

結果

?

?

（1）完成下列填空。a.______；b._____。

（2）請預測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結論:A:如果___________________。B:____________。

（3）分析該實驗設計:試管A和______構成對照實驗，對照組為____________，目的是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結構常用的工具。

（1）利用光學顯微鏡不需染色就可以觀察到的細胞器有______________________，需要用_________染色才可以觀察到線粒體。在觀察口腔上皮細胞中DNA、RNA的分布時，先用______________水解，再用_________________染色。

（2）臺盼藍是一種細胞活性染料，常用于檢測細胞膜的完整性和細胞是否存活�；罴毎粫蝗境伤{色，而死細胞會被染成淡藍色。請用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、臺盼藍染液、顯微鏡、HC1、清水等器材，驗證細胞膜具有選擇透過性。

請完成實驗步驟：

①準備2只培養(yǎng)皿，編號為甲、乙，__________________________________________。

② _________________________________________________________________________。

預期的試驗結果及結論：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動植物細胞結構的比較正確的是

A.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是動植物細胞共有的結構

B.液泡存在于植物細胞中，中心體存在于動物細胞中

C.動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體

D.植物細胞在細胞膜的外面還有一層細胞壁，而動物細胞沒有

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