14．如圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A．神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞是由軸突的特點來決定的
B．如果②處受損則人體不能產(chǎn)生相應感覺
C．脊髓縮手反射中樞受損時，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動
D．指尖被針刺后縮手反射能快速完成，而刺痛感稍后產(chǎn)生，說明脊髓中的神經(jīng)中樞沒有受到腦的調(diào)控

分析 1、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成，反射活動的進行需要完整的反射弧才可以進行．
2、縮手發(fā)射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，可以受到大腦皮層的控制．
3、神經(jīng)沖動在反射弧上的傳遞是單向的，因為在反射弧中存在突觸，在突觸處神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向．

解答 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的特點，而不是軸突的特點，A錯誤；
B、如果②處受損，則興奮不能傳導大腦，人體不會產(chǎn)生相應感覺，B正確；
C、脊髓縮手反射中樞受損時，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生縮手現(xiàn)象，但不能稱為正常的反射活動，C錯誤；
D、指尖被針刺后縮手反射能快速完成，而刺痛感稍后產(chǎn)生，這是因為完成縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，縮手反射屬于簡單反射，而痛覺形成的神經(jīng)中樞是在大腦皮層，此過程中脊髓中的神經(jīng)中樞是否受到腦的調(diào)控不能證明，D錯誤．
故選：B．

點評 本題以人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖為背景，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)沖動的傳遞的知識，考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、明確反射的概念和產(chǎn)生過程，通過閱讀題圖從題圖中獲取信息是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

已知某動物細胞中有兩對同源染色體分別用A和a，B和b表示，一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂后（無交叉互換）產(chǎn)生了四個精子，其中一個精子是aB，則另三個是

A．Ab、Ab、aB B．a(chǎn)B、ab、AB

C．Ab、ab、AB D．AB、Ab、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細胞內(nèi)具有雙層膜且含有DNA的細胞器是（　�。�
A．高爾基體與線粒體B．中心體與葉綠體
C．線粒體和葉綠體D．核糖體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是一系列與高中生物實驗相關的實驗材料與圖形，請據(jù)圖回答：
A．菠菜的綠葉    B．紫色的洋蔥鱗片葉  C．洋蔥根尖  D．幼嫩的黑藻小葉
（1）在還原糖的鑒定實驗中，鑒定的試劑是斐林試劑，如果出現(xiàn)磚紅色沉淀則證明有還原糖的存在．
（2）如用上述有關材料做《提取和分離葉綠體中的色素》、《觀察植物細胞的有絲分裂》的實驗中，你認為可選用材料依次是A、C（填字母）
（3）在進行《植物細胞的吸水和失水》探究活動時，選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮，原因是其細胞中具有紫色大液泡．經(jīng)30%蔗糖溶液處理后，E圖為實驗中觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質(zhì)層是②③④（填寫序號），此時細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（4）利用含有吡羅紅甲基綠的混合染色劑對人的口腔上皮細胞進行染色，使RNA呈現(xiàn)紅色，用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于細胞核中．
（5）若要觀察人口腔上皮細胞中的線粒體，宜選擇的染色劑是健那綠，它會把活細胞中的線粒體染成藍綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題．
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢測糖尿病病人尿液中是否存在葡萄糖
（2）鑒定花生子葉細胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液，用其染色時，要用酒精來沖洗浮色，這是因為蘇丹Ⅲ能溶解在酒精中．
（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有4滴，而不能過量，為什么？過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應，使溶液呈藍色，而掩蓋生成的紫色．
（4）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需分別配制、儲存，使用時再臨時混合均勻用于實驗．
②雙縮脲試劑的使用，應先加試劑0.1g/mLNaOH，造成堿性環(huán)境，再加試劑0.01g/mLCuSO4．
③在還原糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及燒杯底部，試管口不要朝向?qū)嶒炚吆推渌耍?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是（　�。�
A．細胞體積的大小B．生物膜的化學組成和結(jié)構
C．有無核膜D．細胞器的種類及其結(jié)構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題．

（1）生物體的有機物可以通過顏色反應加以區(qū)別鑒定，Ⅱ、Ⅲ使用甲基綠派洛寧染色，依次呈現(xiàn)綠色、紅色；Ⅴ可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)橘黃色；使用雙縮脲鑒定Ⅳ時，應先加A液1mL，再加入B液4滴，搖勻后呈現(xiàn)紫色．
（2）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是Ⅱ．在神經(jīng)細胞與淋巴細胞中，Ⅱ一般相同、Ⅳ一般不同（在橫線上填一般相同或一般不同）
（3）Ⅳ的結(jié)構具有多樣性，其多樣性根本上是由Ⅱ決定的．
（4）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中，有一共同的生成物是水．
（5）相同質(zhì)量的V氧化分解供能時釋放的能量遠遠多于Ⅰ，原因是Ⅴ中C、H含量高
（6）Y與Z組成上的不同點分別為：五碳糖和含氮堿基．
（7）Ⅳ的基本組成單位的結(jié)構通式為：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于高倍顯微鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)
C．把視野調(diào)亮，圖象才清晰
D．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列關于植物激素調(diào)節(jié)的問題
Ⅰ．（1）科學家在研究中發(fā)現(xiàn)，植物總是表現(xiàn)出頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，此現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢，這是因為頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸在側(cè)芽部位積累，從而抑制了側(cè)芽的生長．在此過程中該物質(zhì)的運輸方式是主動運輸．
（2）蘆葦是主要的造紙原料，如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，就可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右．
Ⅱ．圖表示果實生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況，
（1）由圖可知，果實幼果快速生長時期，除了生長素能促進細胞伸長外，赤霉素也具有這樣的作用．果實成熟過程中，含量升高的激素有乙烯、脫落酸．
（2）由圖可知，整個果實發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明，植物正常的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結(jié)果如表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進作用（答“對表達過程有促進作用”也可以）．
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3.1：111：5.4：21.7

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