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【題目】如圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗，相關分析合理的是

A. 嵌合體幼鼠是四倍體

B. 圖中囊胚的細胞基因型不都相同

C. 代孕母鼠無需進行同期發(fā)情處理

D. 過程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化

【答案】B

【解析】

分析題圖可知：將白鼠和黑鼠的8細胞胚胎合并，形成新的16細胞的胚胎，在進行胚胎培養(yǎng)成囊胚，再進行胚胎移植后得到嵌合體幼鼠。

A、嵌合體小鼠由二倍體小鼠的8細胞胚合并而來，并無發(fā)生細胞融合，幼鼠細胞為仍為二倍體，故A錯誤；

B、圖中囊胚的細胞是由白鼠和黑鼠的8細胞胚胎合并而來，因此囊胚的細胞基因型不全相同，故B正確；

C、把囊胚植入代孕母鼠前需對代孕母鼠進行同期發(fā)情處理，使母鼠子宮形成適宜胚胎發(fā)育的環(huán)境，故C錯誤；

D、胚胎發(fā)育過程中細胞增殖方式為有絲分裂，不進行減數(shù)分裂，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列果酒與果醋制作的相關問題：

(1)紅葡萄酒具有美容養(yǎng)顏等諸多功效，其中的紅色物質來自__________________。制作果酒時若要提高產量，應嚴格控制的條件是__________________。

(2)家庭釀酒過程中不必對發(fā)酵瓶嚴格消毒，其原因是____________。

(3)在果酒制作過程中，如果果汁未嚴格滅菌，含有一定量的醋酸菌，則在酒精發(fā)酵旺盛的時期，醋酸菌_____(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，其原因是____________。

(4)如圖為某同學制作蘋果酒的發(fā)酵裝置簡圖，則集氣管中收集的氣體是________，液表面出現(xiàn)菌膜，則造成該現(xiàn)象最可能的原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類遺傳病的調查中，發(fā)現(xiàn)一個患有某遺傳�。ㄓ�A，a控制）的男孩，其父母均正常（如圖），假設該遺傳病受一對等位基因的控制，下列分析錯誤的是（ ）

A. 若2號攜帶致病基因，則致病基因一定只位于常染色體上

B. 若1號攜帶致病基因，則該遺傳病是一種隱性遺傳病

C. 若1號攜帶致病基因且基因只位于X染色體上，則3號攜帶致病基因的概率為1/2

D. 若1號與2號不攜帶致病基因，則4號患病最可能是基因發(fā)生顯性突變導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為雄果蠅的X、Y染色體的比較，其中A、C表示同源區(qū)段，B、D表示非同源區(qū)段。下列有關敘述，錯誤的是（ ）

A.X與Y是一對同源染體，X與Y兩條性染色體的基因存在差異

B.若某基因在B區(qū)段上，則在果蠅群體中不存在含有該等位基因的個體

C.若在A區(qū)段上有一基因“F”，則在C區(qū)段同一位點可能找到基因F或f

D.雄果蠅的一對性染色體一般不發(fā)生交叉互換，倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤農桿菌侵染植物細胞時，Ti質粒上的T-DNA片段轉入植物的基因組中。利用農桿菌以Ti質粒作為運載體進行轉基因，下列相關敘述正確的是

A. 目的基因應插入T-DNA片段外，以防止破壞T-DNA

B. 用Ca2+處理農桿菌，以利于其侵染植物細胞

C. Ti質粒是一種環(huán)狀DNA分子，不屬于細菌的擬核DNA

D. T-DNA片段不利于介導外源DNA整合到植物的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組通過轉基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛。要加速轉基因奶牛的繁育，可以對此轉基因奶牛進行克隆(如下圖)。請結合圖示回答下列問題：

（1）在進行細胞培養(yǎng)時，要保證無菌、無毒的培養(yǎng)環(huán)境，可對培養(yǎng)液進行的操作有：

①無菌處理；②添加_______________________；③定期更換。

（2）原代培養(yǎng)時，細胞增殖的方式是____________________；此外，細胞增殖還表現(xiàn)出____________________________和接觸抑制等特點。

（3）用于核移植的供體細胞，一般選用10代以內的細胞，原因是10代以內的細胞分裂能力強，__________________________________________。

（4）將重組細胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛后，該母牛就會生出與供體奶牛性狀基本相同的犢牛，但不是100%的復制，原因最可能是：①生物的性狀受______________________的共同控制；②生物的性狀還受________________的影響。

（5）上述動物細胞工程中涉及的技術有_________________________。（至少寫出3項）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】導致人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的最根本原因是 （ ）

A. 控制血紅蛋白的基因中一個堿基發(fā)生改變

B. 血紅蛋白的結構發(fā)生改變

C. 合成血紅蛋白的一個氨基酸發(fā)生改變

D. 缺氧時，紅細胞呈鐮刀型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入番茄細胞，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄。如圖為操作流程圖，據圖回答問題。

（1）實驗中的目的基因是______。

（2）構建基因表達載體時必需的工具酶有______。

（3）圖中涉及的生物技術有______。

（4）根據圖中，轉基因番茄細胞中的信息傳遞過程，分析轉基因番茄抗軟化的原因______。

（5）若將得到的二倍體轉基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測目的基因整合到了______。

A．一對同源染色體的一條上

B．一對同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上

D．一對同源染色體的非姐妹染色體上

（6）利用普通番茄細胞生產多聚半乳糖醛酸酶，以下符合該酶的分離提純的流程是______

①層析法提純多聚半乳糖醛酸酶②發(fā)酵液過濾③制成酶制劑④冷凍干燥

A．①②③④B．①②④③C．②①④③D．②③④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌雄后肢都較長，另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段（如圖），興趣小組同學進行了如下分析和實驗。

（1）在兔的種群中，I、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2區(qū)段中可存在等位基因的片段是_____，兔在繁殖過程中性染色體上可能發(fā)生基因重組的片段是_____。

（2）首先同學們認為兩種群不論雌、雄后肢長度表現(xiàn)都一致可以確定控制后肢長、短的基因不位于_____片段。

（3）同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：

甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短； 乙組：♀后肢長×♂后肢短→F1后肢短。

從兩組實驗中可得到以下結論：后肢長度的顯隱性關系為_____。在此基礎上可以確定基因不位于_____片段。

（4）為進一步確定基因位于I區(qū)段還是位于_____，同學們準備用乙組的F1與親代個體進行回交實驗。實驗時應選擇F1的雄與親代的雌交配，通過觀察子代的表現(xiàn)型進行分析。

若后代_____，則基因位于Ⅰ片段。

若子代雌、雄中后肢都有長有短，則基因位于_____。

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