下列生物的個體發(fā)育過程，出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育的是
①蝌蚪發(fā)育成青蛙
②蒼蠅幼蟲發(fā)育成蠅
③孑孓發(fā)育成蚊子
④雛雞發(fā)育成大公雞


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②④
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物個體發(fā)育的敘述不正確的是                （    ）

A．生物的個體發(fā)育過程是細胞內(nèi)不同基因有序表達的過程

B．薺菜的個體發(fā)育不同階段所需的營養(yǎng)，分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供

C．高等動物卵細胞形成過程中，細胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期足夠的營養(yǎng)供應

D．動物的個體發(fā)育過程是：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下述材料，結(jié)合所學知識，完成下列問題：

2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎分別授予了英國科學家悉尼·布雷內(nèi)、美國科學家羅伯特·霍維茨和英國科學家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則，“程序性細胞死亡”是細胞的一種生理性、主動性的自覺“自殺”行為，這些細胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的。猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細胞死亡又稱為“細胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細胞不但要恰當?shù)禺a(chǎn)生，而且也要恰當?shù)厮劳觥?/p>

（1）以下說法錯誤的是          。

A.在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細胞誕生的多，死亡的少

B.發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段

C.該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強的表現(xiàn)

D.“程序性的細胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果

（2）細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細胞特征的是          。

A.細胞內(nèi)水分減少

B.細胞呼吸速率增強

C.細胞的物質(zhì)運輸能力下降

D.細胞內(nèi)酶的活性降低

（3）人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育的后期已失去尾；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細胞水平看，這是由于                            。

（4）在健康的機體中，細胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡當中。例如，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致       ，形成癌癥；如果受到       的攻擊，使不該死亡的_________細胞過多地死亡，就會破壞人體的免疫力，導致艾滋病。

（5）后來科學家研究發(fā)現(xiàn)，控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類，一是控制細胞死亡的基因，另一類是啟動或促進細胞死亡的基因。兩類基因相互作用共同控制著細胞的正常死亡。你認為研究“細胞的程序性死亡”的機制對于治療癌癥有何意義？

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　 ）

A.生物的個體發(fā)育過程是細胞內(nèi)不同基因按一定順序表達的結(jié)果

B.薺菜胚的發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)由胚乳或子葉提供

C.動物卵細胞形成過程中，細胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期有足夠的營養(yǎng)供應

D.蛙受精卵發(fā)育至囊胚過程中，對每個細胞而言，其體積越來越小、DNA含量不變

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省高三下學期二輪復習綜合測試（4）理綜生物部分 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述，不正確的是                             （    ）

       A．在生物的一生中，細胞分裂旺盛的時期是胚胎期和生長發(fā)育期

       B．細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、不可逆轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性變化

       C．在生物的個體發(fā)育過程中，既有細胞的分裂又有細胞的分化

       D．高度分化后的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

 

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