【題目】光合作用中形成ATP的部位是（　 ）

A. 葉綠體的外膜 B. 葉綠體的內(nèi)膜

C. 類囊體薄膜上 D. 葉綠體的基質(zhì)

【答案】C

【解析】葉綠體的內(nèi)膜和葉綠體的外膜既不是光反應的場所也不是暗反應的場所，AB項錯誤；類囊體薄膜上發(fā)生光反應，產(chǎn)生ATP，C項正確；葉綠體基質(zhì)是暗反應的場所，不產(chǎn)生ATP，而是消耗ATP，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取生理狀態(tài)良好的水稻植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量（如圖甲）。圖乙中的X、Y、Z曲線分別表示天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率的變化。請據(jù)圖回答問題：

（1）從圖甲可知，在光照強度為8klx時植物固定CO2的速率為_______，在此條件下若光照10h，再黑暗14h，交替進行，則水稻_______（填“能”或“不能”）正常生長，原因是_____________________________。

（2）分析圖乙可知，中午12點時，Z曲線下降，可能原因是__________________________________________。

（3）據(jù)圖乙中Z曲線的變化推測該植物接受光照的時間是z曲線中的_______段，Z曲線中光合速率與呼吸速率相等的點有__________，對應圖甲中的光照強度為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關(guān)實驗，圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．圖3是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)．請分析并回答下列問題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有 ．如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境，一段時間后， 幼苗先死亡．

（2）圖2中的A點表示 ，圖2中測得該植物光合速率最大值為（用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示） mg/單位面積h，當溫度達到 時，該植物不再進行光合作用．

（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時，20℃條件下黑暗8小時，有機物（葡萄糖）的積累量為 mg．

（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 （用圖中數(shù)字表示），A表示 ，D表示 ．寫出有氧呼吸反應式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】35%～40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程，請分析回答下列問題：

(1)②過程的目的是_________________，③過程培養(yǎng)出的是_____________________。

(2)上述實驗中，不需要進行滅菌處理的是______，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_______。

(3)由③→④的接種可選用____________________ 法，通過培養(yǎng)能獲得____________。經(jīng)過⑤過程后，取樣測定甲醛濃度，選出____________________，再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是________。

(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響，進行了相應實驗并得到如下圖所示結(jié)果。由圖可知，當甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時，菌株________________；當甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時，48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動物細胞的有絲分裂示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.用圖中細胞表示分裂周期的順序為乙—丙—丁—甲

B.圖甲細胞的細胞質(zhì)的分裂與細胞膜的結(jié)構(gòu)特點密切相關(guān)

C.圖丁細胞中含有8條染色體、8個核DNA分子

D.圖丙細胞中染色體的著絲點整齊地排列在細胞板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是( )

A. 當CO2濃度約為0.8 mol/L 時，A、B兩植物的光合作用強度相等

B. 若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

C. 此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

D. 30 min 以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為與�；~塘生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的模式圖。據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)工程主要體現(xiàn)了__________________（選答兩項）等生態(tài)工程的基本原理。

（2）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對供體和受體母豬進行_______處理，然后給供體豬注射_________，以獲得更多的良種卵母細胞，然后培養(yǎng)到_______期，與經(jīng)過_________處理的良種豬精子進行體外受精，將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是(　　)

A. 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖

B. 人劇烈運動時只進行無氧呼吸

C. 糖類分解釋放的能量大部分都儲存到ATP中

D. 細胞呼吸的產(chǎn)物CO2不都在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)幾種有機物組成以及它們各自的關(guān)系圖，m1、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是（ ）

A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1耗氧量多

B.同一個體不同細胞中M3的種類可能不同

C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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