下列有關(guān)生物體內(nèi)水的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在休眠的細(xì)菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降
B、水既是呼吸作用的原料，也是呼吸作用的產(chǎn)物
C、用H218O澆灌植物，在周圍空氣中的H2O、O2、CO2都能檢測到放射性
D、在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是水的存在形式和功能的題目，回憶水的存在形式和功能，根據(jù)選項(xiàng)描述分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：自由水與結(jié)合水的比例越高，新陳代謝越旺盛，休眠的細(xì)菌新陳代謝很弱，自由水與結(jié)合水的比值將下降，A正確；
B、在有氧呼吸的第二階段水與丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫，在有氧呼吸的第三階段，還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，B正確；
C、用H218O澆灌植物，植物通過蒸騰作用H218O出現(xiàn)在周圍空氣中C，光合作用光反應(yīng)階段經(jīng)產(chǎn)生氧氣，H218O中的18O進(jìn)入氧氣中，經(jīng)過細(xì)胞呼吸，H218O中的18O進(jìn)入二氧化碳中，C正確；
D、在滲透作用過程中，水分子從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和作用以及與細(xì)胞代謝之間的關(guān)系，蒸騰作用、光合作用、呼吸作用等過程的水代謝，滲透作用中，水分子的運(yùn)輸方式，主要考查學(xué)生對于水的存在學(xué)生功能及其代謝的綜合理解與應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請分析回答：

（1）去甲腎上腺素能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（2）細(xì)胞膜受體a和細(xì)胞質(zhì)受體b的物質(zhì)屬性及功能相似，它們的物質(zhì)組成成分都是蛋白質(zhì)，但是這兩種受體具體識(shí)別的對象并不相同，導(dǎo)致這種功能差異的直接原因是
 
．
（3）在圖中所示的褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素不僅能作用于BAT細(xì)胞，還能作用于
 
，激素的這種調(diào)節(jié)方式稱之為
 
．
（4）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加，cAMP的直接作用是
 
．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放②
 
（激素名稱）的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（5）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜上完成的，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)富含
 
酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．BAT細(xì)胞中，UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部轉(zhuǎn)化成
 
．
（6）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中
 
和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．
（7）下圖表示布氏田鼠胰島B細(xì)胞受調(diào)控釋放胰島素的過程．則在血糖調(diào)節(jié)中，胰島B細(xì)胞膜上的受體除了能結(jié)合葡萄糖以外，還能結(jié)合
 
（物質(zhì)），如果因
 
（抗體1/抗體2）的存在導(dǎo)致的高血糖癥狀，則注射胰島素能起到有效降血糖效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和生長過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、微生物生長穩(wěn)定期是指微生物體的形態(tài)和生理特征最穩(wěn)定的時(shí)期
B、在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，禽流感病毒不能正常生長繁殖
C、不同種類的微生物生長過程中的代謝產(chǎn)物和種類都不相同
D、處于衰亡期的微生物沒有繁殖現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是（　�。�
A、利用生長素培育的無子番茄性狀是可以遺傳的
B、單側(cè)光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長素合成不均勻形成的
C、植物激素與動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用都具有兩重性
D、在植物的生長發(fā)育過程中，受多種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家庭4個(gè)成員中，父親的紅細(xì)胞能被其妻、女、子的血清凝集；母親的紅細(xì)胞只能被其夫、女的血清凝集；姐姐的紅細(xì)胞不能被父、母、弟的血清凝集；弟弟的紅細(xì)胞只能被父、姐的血清凝集．已知弟弟的紅細(xì)胞膜上不含A凝集原，推測其父親的血型是（　　）
A、AB型B、A型C、B型D、O型

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科目：高中生物 來源： 題型：

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的一種含有70個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長因子1（簡稱IGF-1）．有研究表明奶粉中過量添加OMP能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)．一些奶粉生產(chǎn)商在奶粉中添加“OMP”并夸大其功能，下列敘述正確的是（　�。�
A、OMP可以在人體所有體細(xì)胞的核糖體上合成
B、和胰島素一樣，OMP通過注射和口服都能發(fā)揮作用
C、OMP使原癌基因突變．屬于生物致癌變因子
D、OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答下列問題
研究表明，光質(zhì)對植物光合作用具有重要的影響，不同植物對不同光質(zhì)的反應(yīng)不同．為研究光質(zhì)對光合作用強(qiáng)度的影響，進(jìn)行如下探究．
假設(shè)  不同光質(zhì)處理下，萵苣和黃瓜葉片的光合作用強(qiáng)度存在差異．
實(shí)驗(yàn)步驟
①制備若干萵苣和黃瓜葉圓片，利用真空滲水法排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中備用．
②取燒杯8只，編號(hào)，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液．在1-4號(hào)燒杯中放入萵苣葉圓片5片，5-8號(hào)燒杯中放入黃瓜葉圓片5片，并使彼此分散不重疊．
③將8只燒杯分別放置在紅光和藍(lán)光下，光照強(qiáng)度相同，光照距離相等．每隔一定時(shí)間記錄葉圓片上浮數(shù)．
結(jié)果如下表：
不同時(shí)間葉圓片上浮數(shù)的原始記錄表
杯號(hào) 植物 光質(zhì) 不同時(shí)間（min）葉圓片上浮數(shù) 葉圓片平均上浮時(shí)間
（min）
5 10 15 20
1 萵苣 紅光 0 2 2 1  
2 紅光 0 2 3 0  
3 藍(lán)光 0 0 2 3  
4 藍(lán)光 0 1 1 3  
5 黃瓜 紅光 0 1 1 3  
6 紅光 0 0 2 3  
7 藍(lán)光 1 2 2 0  
8 藍(lán)光 1 1 3 0  
（1）統(tǒng)計(jì)葉圓片平均上浮時(shí)間，并填入表中空格．
（2）針對假設(shè)需要對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，本實(shí)驗(yàn)記錄的葉圓片上浮時(shí)間，需要計(jì)算
 
．依據(jù)處理后的數(shù)據(jù)畫柱狀圖．
（3）用簡要的文字分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論．
分析
 
．
結(jié)論
 
．
（4）根據(jù)已有的光合作用知識(shí)，用1句話對本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論做出1項(xiàng)可能的原因分析．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球狀，表面有兩種糖蛋白突起，具有抗原特性，分別是紅細(xì)胞凝結(jié)素（簡稱HA蛋白）和神經(jīng)氨酸酶（簡稱N蛋白）．HA和N各有“本領(lǐng)”，前者可以使病毒輕松附著在生物細(xì)胞的受體，使其感染；后者則會(huì)破壞細(xì)胞的受體，使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播．圖示H7N9禽流感病毒正在識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞，請分析回答：
（1）寫出圖中字母所標(biāo)注物質(zhì)或結(jié)構(gòu)：
③：
 
；④：
 
；⑤：
 
．
（2）膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者，其分布形式通常與其功能相適應(yīng)，如①與多糖結(jié)合后的功能是
 
；貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有
 
（至少寫出兩點(diǎn)）．
（3）H7N9禽流感病毒在復(fù)制時(shí)，直接參與合成紅細(xì)胞凝結(jié)素的細(xì)胞器是
 

（不考慮能量系統(tǒng)）．假設(shè)H7N9流感病毒基因由m個(gè)核苷酸構(gòu)成的8個(gè)負(fù)鏈的RNA片段組成，則該病毒基因組中含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（4）H7N9禽流感病毒在正確識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞后，隨后完成的生命活動(dòng)是
 
．
（5）禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛，發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難等癥狀．病人如果服用頭孢霉素是否有療效？請判斷并說明理由：
 
．
（6）通常每一種病毒都有特定的感染對象，例如人流感病毒主要在人際間傳播，而禽流感病毒主要在鳥類及家禽間傳播，一般不會(huì)跨物種傳播，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)病毒遺傳物質(zhì)序列通常與被感染對象遺傳物質(zhì)序列有相似的片段．現(xiàn)在，禽流感病毒（H7N9）能感染人類是由于
 
，但暫時(shí)還沒有在人際間傳播的能力；如果豬同時(shí)感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），則可能發(fā)生
 
，最終能產(chǎn)生在人際間傳播的新型流感病毒，這是我們最不希望看到的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B、其次增加的是GA和IAA，參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累
C、ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)
D、在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案