以下有關植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分
B、植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性都能體現(xiàn)生長素的兩重性
C、植物的生長發(fā)育從根本上看是基因組在一定時間和空間程序性表達的結(jié)果
D、引起植物向光性外因是單側(cè)照光，內(nèi)因一定是生長素分布不均勻
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的，植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果．植物的生長發(fā)育既受內(nèi)部因子（激素）的調(diào)節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長度、重力、化學物質(zhì)等）的影響．這些化學和物理因子通過信號轉(zhuǎn)導，誘導相關基因表達，調(diào)控生長發(fā)育．
解答： 解：A、激素調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育和對環(huán)境的適應過程中發(fā)揮著重要的作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，A正確；
B、植物的頂端優(yōu)勢是頂芽生長素濃度低，促進生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制生長；根的向地性是近地一側(cè)生長素濃度，生長受到抑制的現(xiàn)象，因此都能體現(xiàn)生長素的兩重性，B正確；
C、植物的生長發(fā)育從根本上看是基因組在一定時間和空間程序性表達的結(jié)果，C正確；
D、引起植物向光性外因是單側(cè)照光，內(nèi)因可能是生長素分布不均勻，也可能是乙烯的分布不均勻，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了植物生命活動調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記植物激素對生命活動的調(diào)節(jié)作用，明確激素不是孤立起作用的而，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的；識記植物激素的功能，理解植物彎向光源生長的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示恒溫動物耗氧量與溫度關系，下列敘述正確的是（　�。�
①AB段越寬，調(diào)節(jié)體溫能力越強
②BC段斜率的絕對值越小，對低溫環(huán)境適應能力越強
③B點越往左移，對低溫環(huán)境適應能力越強
④青蛙耗氧量與溫度的關系也如圖所示．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，某同學欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物結(jié)實的產(chǎn)量．以下作物最適合用來做該實驗的是（　　）
A、黃豆B、油菜C、花生D、黃瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥（　�。�
A、鐮刀型貧血B、手足抽搐
C、組織水腫D、尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物激素有關的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、西瓜發(fā)育凹凸不平，與種子發(fā)育不良合成生長素少有關
B、秋季修剪茶樹能增加下年的采摘量，主要原因是修剪能影響生長素的分布
C、導致植物得“惡苗病”與赤霉素有關，移栽植物的葉片萎蔫主要與乙烯有關
D、早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，可將種子浸泡一段時間，減少脫落酸的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．
（2）D、E為代謝方式調(diào)節(jié)體溫，則F為
 
方式調(diào)節(jié)體溫．
（3）人體主要的散熱器官是
 
．
（4）人體受到寒冷刺激時，引起皮膚血管和立毛肌收縮等生理變化，這種反射屬于
 
反射；在冷感受器→D反射活動中的傳出神經(jīng)是
 
．甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉菌在新陳代謝過程中，因條件不同，能產(chǎn)生赤霉素或鐮刀菌酸．施用赤霉素能引起稻苗徒長，鐮刀菌酸卻有抑制稻苗生長的作用，造成稻苗矮縮．現(xiàn)有一瓶培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液，為了檢驗其中產(chǎn)生的物質(zhì)是赤霉素還是鐮刀菌酸，請補充設計實驗方法和步翼，并預期實驗結(jié)果，作出相應的實驗鑒定：
實驗材料和用品：完全培養(yǎng)液（含有稻苗生長所需的各種礦質(zhì)元素）、赤霉菌培養(yǎng)濾液、培養(yǎng)瓶、長勢相同的健壯稻苗等．
實驗方法和步驟：
①取培養(yǎng)瓶兩個，標號A瓶、B瓶；
②
 
．
③
 
．
④觀察稻苗生長情況，記錄實驗結(jié)果．
預期實驗結(jié)果和鑒定：
①若
 
，則赤霉菌培養(yǎng)濾液中產(chǎn)生的是赤霉素．
②若
 
，則赤霉菌培養(yǎng)濾液中產(chǎn)生的是鐮刀菌酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），分析回答：
（1）圖一中，寒冷環(huán)境下激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，作用特點是
 
，同時機體還通過
 
等變化以減少散熱．
（2）（1）當餐后血糖濃度升高時，會使圖二中A圖所示的生理活動
 
，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過的細胞器有
 
．肝細胞膜上受體的化學成分是
 
．肝細胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應是
 
．
（3）當人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導致
 
，促使下丘腦
 
增加，減少尿量；同時，引起下丘腦
 
產(chǎn)生興奮，引起口渴．當興奮通過如圖二的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是
 
，傳遞方向的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于教材實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將：NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用紙層析法提取葉綠體中的色素
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織，顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒
D、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中，剪取誘導處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片

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