A、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質 |
B、該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸 |
C、②③④⑤的最終結構都相同 |
D、合成①的場所只在細胞核,⑥中含有五種堿基 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒不具有細胞結構,所以不具有生命特征 |
B、一只草履蟲就是一個細胞 |
C、精子不具有細胞結構,只有形成受精卵才具有細胞的結構和功能 |
D、細胞是一切生物的結構單位和功能單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、親本雄果蠅的基因型是BbXrY | ||
B、親本產生的配子中,基因型為bXr的配子占
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C、F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
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D、白眼殘翅雄果蠅不能形成bbXrXr類型的次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞 |
B、Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用 |
C、Ⅲ激素只參與血糖平衡的調節(jié) |
D、Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低,病因可能是PEDF降低細胞膜上受體的敏感性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅱ-2上 |
B、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上 |
C、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ-2上 |
D、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調節(jié)和免疫調節(jié) |
B、體液調節(jié)和環(huán)境調節(jié) |
C、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié) |
D、免疫調節(jié)和環(huán)境調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞Ⅰ和細胞Ⅱ均能識別抗原 |
B、在①和⑨過程中,有吞噬細胞的參與 |
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強 |
D、圖中免疫活性物質是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成年人有意識地“憋尿“,說明排尿活動只受高級中樞的調控 |
B、腦干中有許多維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關 |
C、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次,與此生理功能相對應的結構是小腦 |
D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負責調控某一特定的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA數(shù)目C1與C2一定相同,S1與S2也一定相同 |
B、遺傳信息C1與C2一定相同,S1與S2也一定相同 |
C、染色體數(shù)目C1與C2一定相同,S1與S2不一定相同 |
D、遺傳信息C1與C2一定相同,S1與S2不一定相同 |
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