下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( �。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類;
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖.
A、核糖、葡萄糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、脫氧核糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:(1)DNA和RNA的區(qū)別:①是組成核苷酸的五碳糖不同,組成DNA的核苷酸中,五碳糖為脫氧核糖,而組成RNA的核苷酸中,五碳糖為核糖;②RNA特有的堿基中有U,RNA特有的堿基是T.
(2)植物細(xì)胞特有的糖有:麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素;動(dòng)物細(xì)胞特有的糖有:乳糖、糖原.
解答: 解:①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類是核糖;
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類是脫氧核糖;
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類是糖原.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查糖的分布,解決本題的關(guān)鍵是對(duì)糖進(jìn)行分類,并且弄清楚糖具體在那些生物體內(nèi)存在,也就是將糖的分布具體化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,具有核膜核仁的是( �。�
A、SARS病毒B、變形蟲
C、大腸桿菌D、藍(lán)細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( �。�
A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿的pH會(huì)明顯下降
B、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中
C、有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器
B、高爾基體是真核細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)
C、細(xì)胞核不一定是最大的細(xì)胞器
D、集中在高爾基體中的蛋白質(zhì)一定被運(yùn)送到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

此表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù).下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( �。�
成分(mL/L)Na+K+Ga2+Mg2+Cl-HCO3-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
142.005.0025.001.50103.0027.006.0016.00
147.004.001.251.00114.0030.007.501.00
10.00143.002.5010.4525.0011.00-47.00
A、③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將會(huì)導(dǎo)致③的增多
C、④中的CO2從產(chǎn)生的場(chǎng)所擴(kuò)散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層
D、④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,分布于圖甲中的
 
部位.圖乙中③是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
,①中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為
 
,其由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜電位變化.此過(guò)程中活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有
 
.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有
 
性,原因是
 

(2)當(dāng)手指無(wú)意觸到針尖時(shí),會(huì)立即發(fā)生縮手反射.在這個(gè)反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以
 
形式傳導(dǎo)的,興奮部位的膜電位是
 
.在A、B、C、D、E之間興奮的傳導(dǎo)方向是
 
(用字母和“→”表示).
(3)體檢時(shí)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受
控制.
(4)已知②釋放的某種物質(zhì)可使③興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(5)假設(shè)A是一塊肌肉,現(xiàn)切斷B處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激C、D兩處,則能引起肌肉收縮的是刺激
 
處,該活動(dòng)
 
(能/不能)稱為反射,主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物研究小組用密閉恒溫?zé)o色玻璃瓶(如圖1)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連48h測(cè)定瓶?jī)?nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖2所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是
 

(3)另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產(chǎn)物的積累是否會(huì)抑制光合作用,以下是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,對(duì)植物部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)
 
葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率,與對(duì)照組植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是
 
,則說(shuō)明葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來(lái),在離體條件下分別研究光合作用中CO2的吸收量(圖A)和呼吸作用中CO2的釋放量(圖B).在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如圖(二)所示,據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),推測(cè)在光照強(qiáng)度為8klx(千勒克斯)、溫度為15℃的條件下,葉肉細(xì)胞的凈光合強(qiáng)度是
 
μg/h/10g,在1500勒克斯、30℃條件下,植物光合制造的有機(jī)物
 
(>、<、=)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
(2)影響圖(一)中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 

(3)圖(二)中該器官CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在Q點(diǎn)相交后則重合為一條曲線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 

(4)假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒(méi)有改變.在溫度為30℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下照光10h后,再轉(zhuǎn)移到溫度為30℃的黑暗處,此10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖(設(shè)為a)
 
μg.若其他條件相同,而黑暗條件下的溫度為15℃,能積累葡萄糖bμg,則a
 
(>、<、=)b.
(5)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值大約為0.4,而O2吸收量的相對(duì)值大約為0.1.此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸消耗葡萄糖的
 
倍,若1mol葡萄糖徹底氧化分解能產(chǎn)生2870kJ能量,其中的59.55%的能量以熱能形式散失,其余能量轉(zhuǎn)移至ATP中,則1mol葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生的能量能最多消耗
 
molADP.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖曲線圖中,有M.N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是( �。�
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度;
②N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;
③Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素;
④P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
A、①②B、①③C、③④D、②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案