精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
17.下面是某一生物個體細胞分裂的示意圖及細胞內染色體數目變化的曲線:

(1)該生物體細胞染色體數為4條,圖中不含同源染色體的細胞是D(填字母).
(2)與圖F對應的細胞分裂方式是減數分裂,與圖F對應的細胞有BDE(填字母).
(3)與孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生時間相一致的是B圖.
(4)若該個體基因型為YyRr,則圖A細胞分裂結束產生的子細胞的基因型為YyRr.

分析 分析題圖:A細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;C細胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板山,處于有絲分裂中期;D細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂后期;E細胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯會,處于減數第一次分裂前期;F表示減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律.

解答 解:(1)A細胞含有8條染色體,是體細胞中染色體數目的2倍,所以該生物的體細胞染色體數為4條;由以上分析可知圖中D細胞不含同源染色體.
(2)圖F表示減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,所以與圖F中曲線相對應的細胞有BDE.
(3)孟德爾的兩大遺傳定律都發(fā)生減數第一次分裂后期,即圖B.
(4)圖A細胞進行的是有絲分裂,有絲分裂形成的子細胞的基因型與親代細胞相同.若該個體基因型為YyRr,則圖A細胞分裂結束產生的子細胞的基因型為YyRr.
故答案為:
(1)4   D 
(2)減數分裂   BDE  
(3)B   
(4)YyRr

點評 本題結合細胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期;還要求考生識記個體發(fā)育過程等知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中,存在著一定比例的不能產生成熟精子的突變型雄蟲。有學者分別觀察了一定數量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率,結果如下圖所示。下列相關推斷中最合理的是

A.能否產生成熟精子對雄性線蟲存活率有一定影響

B.該線蟲種群的年齡結構為衰退型

C.在第15-20天時,線蟲的出生率大于死亡率

D.野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.普通小麥的花粉經離體培養(yǎng)得到的單倍體植株中,所含染色體組數是( 。
A.1組B.2組C.3組D.6組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為細胞核結構模式圖,下列關于細胞核的結構或功能的說法不正確的是( 。
A.①為雙層膜,共有2層磷脂分子組成
B.②為染色質,是DNA的主要載體
C.③為核仁,與核糖體的形成有關
D.④為核孔,能實現核質之間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.神經系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統(tǒng)的功能
B.甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經系統(tǒng)的興奮性
C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸減慢
D.動物體的各項生命活動常常同時受神經調節(jié)和體液調節(jié)的調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列關于體液的敘述中,不正確的是( 。
A.體液是人體的液體,都存在于細胞內
B.體液即血液
C.體液包括細胞內液和細胞外液
D.體液是人體內細胞生活的液體環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某成年男子是某遺傳病致病基因攜帶者,正常情況下,可能不含致病基因的有( 。
①精原細胞 ②初級精母細胞 ③次級精母細胞 ④精細胞 ⑤精子.
A.①②③B.①③④C.③④⑤D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.顯微鏡觀察動物細胞,由視野A轉換到視野B(如圖),以下說法錯誤的是(  )
A.向左移動裝片
B.轉動轉換器換高倍物鏡
C.需調節(jié)粗準焦螺旋使物像清晰
D.要保證相同的亮度可選用較大的光圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.與真核細胞相比,原核細胞不具有的結構是( 。
A.細胞壁B.質膜C.核糖體D.核膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案