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將A、B兩種單細胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到圖（a）所示的結果。將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖（b）所示的結果，從實驗的結果可知，這兩種生物的種間關系是


  1. A.
    競爭
  2. B.
    捕食
  3. C.
    共生
  4. D.
    寄生
A
從圖可知， (b)中兩種群是是競爭 ，所以A選項正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南豫東、豫北十所名校高三上期第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）酵母菌是一種單細胞真菌，其結構簡單，是研究生命科學的理想微生物。下圖甲表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，圖乙是研究酵母菌細胞呼吸方式的裝置圖，請回答下列問題：

（1）線粒體增大膜面積的方式是______________________，從代謝的角度分析，其現(xiàn)實

意義是_____________________。

（2）由圖甲可知，線粒體在_____________的條件下會損傷，由線粒體產生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。“自噬”后的線粒體形成“自噬體”，并與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”。該過程體現(xiàn)了生物膜具有____________。

（3）若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”，則在有氧的條件下，葡萄糖氧化分解的最終產物是__________，對其進行檢測所需的試劑是_____________________。

（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般__________（填“能”或“不能”）遺傳給后代。

（5）某研究小組利用圖乙所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。

實驗步驟：

a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球并保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖乙所示的實驗裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中，從注水口注入等量的溫水，調節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實驗結果。

實驗分析：

①該實驗的自變量是___________，因變量是_____________________________。

②在實驗剛開始的短時間內，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是____________________、_____________________。

③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面____________________，原因是________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年上海市普陀區(qū)高三第一學期質量調研生物試卷（一模）（解析版） 題型：綜合題

生物柴油是一種可再生的清潔能源，其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗，科學家發(fā)現(xiàn)，在微生物M（單細胞）產生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油（如下圖1）。

1、篩選產脂肪酶的微生物M時，選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供             ，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是                法。

2、圖2是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是           ，圖B效果的接種方法是             。

3、若需人工大量克隆脂肪酶基因，可應用___         _技術，該過程需要的特殊酶是             。

4、常用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）分兩類，一類是每個計數(shù)室包括16個中格，每個中格包括25個小格，這種計數(shù)板抽樣計數(shù)時只要統(tǒng)計四個頂角的中格即可；另一類是是每個計數(shù)室包括25個中格，每個中格包括16個小格，這種計數(shù)板抽樣計數(shù)時除了統(tǒng)計四個頂角的中格外還要計數(shù)中央的一個中格。在實驗中如需定期測定培養(yǎng)液中微生物M的細胞數(shù)量，則在取出的樣液中要立即加入固定液，其目的是              。如果將樣液稀釋100倍，采用血球計數(shù)板計數(shù)時，觀察到的計數(shù)室中細胞分布如圖2所示，則培養(yǎng)液中微生物M的 細胞密度為              個/L.

5、研究人員擬將某目的基因導入微生物M 細胞中，為此需要選擇合適的質粒作為運載體。下圖所示X－1、X－2、X－3、X－4為四種相關質粒，其中Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因，Apr表示青霉素抗性基因，E1和E2表示兩種限制酶的識別位點。基因工程中限制酶作用的化學鍵是                           。若將這四種質粒分別導入微生物M，然后將微生物M菌液分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上培養(yǎng)。則在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長的M細胞類型有________________。

6、已知Tcr長度為1.5kb(1kb=1000個堿基對)，Apr長度為0.5kb。如果X－1用E1酶切，產生0.5kb堿基片段和8.5 kb堿基片段,那么質粒X－2用E2酶切后的片段長度為_____________對堿基

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經典的生物學實驗。請依據(jù)所提供的材料，回答下列問題。

Ⅰ．下圖為兩種單細胞傘藻的幼體相互嫁接的實驗示意圖。

 

   （1）上述實驗的大體過程是：①將甲種傘藻的部分     ______嫁接到乙種傘藻的_______上；②將乙種傘藻        嫁接到甲種傘藻的_____                上．

   （2）該實驗的結果是：

①                                                             。

②                                                                   。

（3）實驗結果說明：                                                          。

 

 Ⅱ．材料一  傘藻是單細胞生物。甲．乙兩種傘藻的帽形不

同（如 圖），現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接

在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這

一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

材料二  當傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，

而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說：細胞分

裂與細胞核．質體積的比例有關，當細胞核的體積（h）與

細胞質的體積（z）比值太小時，細胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實驗：在傘帽已經長出，核將要分裂時，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來，核才恢復分裂。

（1）材料一中，第一次長出的帽狀體呈中間類型，說明此時生物的

                                                                                                   

                                                                            。

（2）第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核．質之間是一種什么關系？

                                                                                                                                                        。

 

 

（3）請你利用傘藻，另外設計一個實驗，作為材料二實驗的補充，并進一步證明上述假說。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經典的生物學實驗。請依據(jù)所提供的材料，回答下列問題。

Ⅰ．下圖為兩種單細胞傘藻的幼體相互嫁接的實驗示意圖。

   （1）上述實驗的大體過程是：①將甲種傘藻的部分     ______嫁接到乙種傘藻的_______上；②將乙種傘藻        嫁接到甲種傘藻的_____                上．

   （2）該實驗的結果是：

①                                                             。

②                                                                   。

（3）實驗結果說明：                                                          。

 

 Ⅱ．材料一  傘藻是單細胞生物。甲．乙兩種傘藻的帽形不

同（如 圖），現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接

在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這

一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

材料二  當傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，

而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說：細胞分

裂與細胞核．質體積的比例有關，當細胞核的體積（h）與

細胞質的體積（z）比值太小時，細胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實驗：在傘帽已經長出，核將要分裂時，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來，核才恢復分裂。

（1）材料一中，第一次長出的帽狀體呈中間類型，說明此時生物的

                                                                                                   

                                                                            。

（2）第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核．質之間是一種什么關系？

                                                                                                                                                        。

（3）請你利用傘藻，另外設計一個實驗，作為材料二實驗的補充，并進一步證明上述假說。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

24．(9分)微藻是一類低等植物的總稱，大多為單細胞，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，許多種類有很高的經濟價值，下圖l是其中的藍藻細胞模式圖。請回答：

(1)藍藻類微藻含有葉綠素a，只分布于光合作用片層上。光合作用片層相當于葉綠體的__________，是光反應的場所，暗反應在_________中完成。

(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率：

①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng)，一年中先出現(xiàn)生長高峰的是__________；在炎熱的夏季具生長優(yōu)勢的是__________________________。

②在20℃至30℃之間，微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加，而凈光合放氧率相對穩(wěn)定的原因是______________________。

(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變，當微藻密度超過一定值，會造成凈光合放氧率降低。請從影響光合作用因素的角度分析，主要原因是__________。

(4)與高等植物相比，微藻的結構簡單，而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻_________________

A．繁殖能力強                   B．適應環(huán)境的能力強

C．體積小有利于物質交換         D．沒有生物膜分隔形成的葉綠體

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