如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點.

據(jù)圖回答:
(1)獲得人乳鐵蛋白基因的目前常用方法有
 
、利用PCR技術(shù)擴增目的基因和根據(jù)已知蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進行化學合成.
(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用
 
限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進行.
(3)人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達時RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是
 
,其合成的產(chǎn)物是
 
(添具體內(nèi)容).
(4)為檢測;蚪M中是否含有人乳鐵蛋白基因可采用
 
技術(shù)
(5)①過程的受體若是雙子葉植物和裸子植物,則采用最多的方法是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術(shù)路線,包括基因表達載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細胞、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等步驟,其中過程①是將重組質(zhì)粒導入受體細胞;過程②需采用胚胎移植技術(shù).
解答: 解:(1)獲得人乳鐵蛋白基因的目前常用方法:從基因組文庫中獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴增目的基因和根據(jù)已知蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進行化學合成.
(2)外源DNA分子上含有限制酶BamHI、HindIII、SmaI的切割位點,其中限制酶SmaI的切割位點位于目的基因上,所以獲取目的基因和構(gòu)建基因表達載體時,應用限制酶HindⅢ和BamHⅠ.用限制酶HindⅢ和BamHⅠ切割質(zhì)粒后,會破壞質(zhì)粒上的四環(huán)素抗性基因,但不會破壞氨芐青霉素抗性基因,因此篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進行.
(3)能讓目的基因開始表達的是啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個組成部分,控制基因表達(轉(zhuǎn)錄)的起始時間和表達的程度;其合成的產(chǎn)物是人乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA.
(4)為檢測;蚪M中是否含有人乳鐵蛋白基因可采用DNA分子雜交技術(shù),一般檢測目的基因是否表達里用抗原-抗體雜交的方法.
(5)過程①是將重組質(zhì)粒導入受體細胞,受體若是雙子葉植物和裸子植物,則采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
故答案為:
(1)從基因組文庫中獲取目的基因
(2)HindⅢ和BamHⅠ氨芐青霉素
(3)啟動子人乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA
(4)DNA分子雜交
(5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了基因工程的限制酶的作用特點、啟動子的功能、目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ǖ认嚓P(guān)知識,要求考生具有一定的識圖能力,并能識記相關(guān)基礎(chǔ)知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒黃色(Y)對白色(y)顯性,糯性(B)對非糯性(b)顯性.一株黃色非糯的玉米自交,子代中不會出現(xiàn)的基因型是( 。
A、yybbB、YYBB
C、YybbD、YYbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年,全國柑橘銷售市場陷人低迷,為改變這種狀況,并滿足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等.結(jié)合圖回答相關(guān)問題.

(1)通過過程③制作果酒時常常接種的菌種是
 
,最適合其繁殖的溫度為
 
℃左右.在過程③中不用滅菌一般也不會受到雜菌的污染,原因是
 
(寫出兩點).
(2)過程③和過程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是
 
.過程④涉及的主要化學反應是
 
(寫反應式).
(3)選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料,理由是新鮮柑橘果皮
 
.過程⑤最好采用的方法是
 
法,用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是:石灰水浸泡、漂洗、
 
、過濾、靜置、再次過濾.
(4)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾法,是因為水中蒸餾會導致原料
 
和有效成分
 
等問題.
(5)現(xiàn)獲得一株無子突變柑橘,研究人員要在較短時間內(nèi)獲得大量該突變植株,最好采用
 
的方法,該過程中需要對外植體使用酒精進行消毒處理.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采用的滅菌方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是人體部分組織示意圖1,其中a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填相應字母):

(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A,其原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多,下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[
 
]
 
增多,在機體內(nèi)通過促進
 
的過程,以維持機體的血糖平衡.
(4)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
上述實驗中設(shè)置A瓶目的是
 
;將A瓶分別與其余裝置比較,可得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年11月18日至12月11日,中科院研究基地連續(xù)誕生了14只“克隆羊”.用于克隆研究的供核細胞來源于兩只優(yōu)質(zhì)成年羊(2n=54)的耳成纖維細胞,一只來自青藏優(yōu)質(zhì)母羊,另一只為優(yōu)質(zhì)威普蓋公羊.受體卵母細胞來自豫北山羊的卵巢.研究人員在實驗室內(nèi)共培養(yǎng)了1200枚重構(gòu)卵,有341枚發(fā)育成克隆囊胚,有254枚植到121只代孕母羊體內(nèi),其中20只懷孕成功的代孕母羊共產(chǎn)14只,現(xiàn)存活多利、多福等5只.根據(jù)學過的知識回答下列問題:
(1)克隆羊培育過程中用到的細胞工程技術(shù)有
 

(2)克隆羊的性別由
 
細胞控制,克隆羊是
 
倍體生物.為胚胎移植成功,對代孕母羊用激素進行
 
;克隆羊的性狀與豫北山羊
 
.(填相同,不同或不完全相同)
(3)重組細胞在胚胎發(fā)育過程中經(jīng)過卵裂、桑椹胚、
 
、
 
等階段,在
 
前的每一個細胞都具有發(fā)育的全能干細胞.
(4)多利、多福是通過胚胎分割技術(shù)獲得的,這樣可以解決良種動物
 
的問題,對囊胚階段的胚胎進行分割時,要注意
 
,否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育;如需做性別鑒定,還需從
 
細胞取樣做DNA分析.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面細胞分裂圖回答下列問題:

(1)A圖所示細胞處于
 
分裂的
 
期,細胞內(nèi)DNA數(shù)與染色單體數(shù)的比例是
 

(2)B圖所示細胞的名稱是
 

(3)C圖所示細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
,每個子細胞中有
 
對同源染色體.

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請回答下列人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:
(1)如圖為某科研小組探究飲水量對人體尿量生成速率的影響,獲取相關(guān)數(shù)據(jù)后所描繪的曲線.據(jù)曲線分析:某健康成年人一次性口服1升清水后1h內(nèi)尿量顯著增加,這是由于
 
降低,對相關(guān)感受器刺激減弱,導致抗利尿激素分泌量變化,請根據(jù)圖中所給的相關(guān)信息,在答案卷上畫出抗利尿激素相對量隨時間(O.5h-3.5h之間)變化趨勢的曲線.
(2)產(chǎn)生抗利尿激素的部位是
 
,抗利尿激素作用于
 
,促進其對水分的重吸收.
(3)在尿排出過程中存在神經(jīng)調(diào)節(jié).當尿量增加時,刺激位于膀胱的感受器,產(chǎn)生興奮傳到位于
 
的排尿低級中樞,最終到達效應器,形成排尿反射,該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.健康成年人的排尿反射還受大腦皮層控制,這說明人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)具有
 
分級調(diào)節(jié)的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細胞有絲分裂過程中的幾個示意圖,據(jù)圖分析,以下錯誤的說法是( 。 
A、乙期與丙期細胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、丁期的母細胞有4條染色體
C、甲期的細胞內(nèi)有4條染色體
D、丙期是觀察辨認染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的2,4-D(生長素類似物)作為除草劑,可以除去單子葉植物田間的雙子葉雜草.如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響,分析A、B曲線分別表示何類植物,以及應當選用的除草濃度是( 。
A、單子葉植物  雙子葉雜草  c點濃度
B、雙子葉雜草  單子葉植物  b點濃度
C、單子葉植物  雙子葉雜草  a點濃度
D、雙子葉雜草  單子葉植物  c點濃度

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