【題目】甲、乙兩種酶用M酶在適宜條件下處理時(shí),酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
性
A. 若M酶為胰蛋白酶,則甲酶可能是具有催化功能的RNA
B. 若M酶為RNA酶,則甲酶可能是在核糖體上合成的
C. 乙酶活性下降僅僅是由空間結(jié)構(gòu)改變引起的
D. 甲酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮作用
【答案】C
【解析】若M酶為胰蛋白酶,圖中甲酶在胰蛋白酶的處理下活性沒有發(fā)生改變,說明甲酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì),因此甲酶的化學(xué)本質(zhì)可能是RNA,A正確;若M酶為RNA酶,圖中甲酶在RNA酶的處理下活性沒有發(fā)生改變,說明甲酶的化學(xué)本質(zhì)不是RNA,因此甲酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,B正確;在M酶的作用下,乙酶空間結(jié)構(gòu)改變是導(dǎo)致乙酶活性降低的原因之一,C錯(cuò)誤;酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,除哪一項(xiàng)外都正確的是( )
A.細(xì)胞器A,C,E,F(xiàn)能產(chǎn)生水
B.圖中不是所有細(xì)胞器都含有磷脂
C.A與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
D.綠色植物的細(xì)胞都含有A,C,D,E,F(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示溫室大棚內(nèi)光照強(qiáng)度(X)與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度的關(guān)系(棚內(nèi)水分和無機(jī)鹽均處于適宜的條件下)。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是( )
A. 當(dāng)X﹥Q時(shí),可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B. N點(diǎn)和Q點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度相等
C. 在N和Q點(diǎn)時(shí)分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理,Q點(diǎn)所取的葉片顯色較深
D. 當(dāng)X=P時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A,B,C的同一濃度植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,依次得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化).根據(jù)圖分析推理不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為:c>b>a
B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為:c=b≥a
C.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力:C>B>A
D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度:C>B>A
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖).下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B. 某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C. 不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性
D. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變不影響其功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖.
據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____、_____、_____、_____,[H]代表的物質(zhì)主要是_____.
(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在_____(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_____.
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