A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少 | |
C. | c條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
分析 依據(jù)O2吸收量和CO2的釋放量判斷呼吸作用的方式:
①不消耗O2,釋放CO2→只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;
②O2吸收量=CO2釋放量→只進(jìn)行有氧呼吸
③O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時(shí)進(jìn)行,且多余CO2來(lái)自無(wú)氧呼吸.
解答 解:A、a條件下只釋放二氧化碳,不消耗氧氣,所以只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,種子的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,A錯(cuò)誤;
B、b條件下,二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量,說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行,在b點(diǎn)時(shí),由圖可知,CO2的釋放量為8mol,則O2的吸收量為3mol,因?yàn)橛醒鹾粑难鯕獾牧康扔卺尫诺亩趸嫉牧浚晕?mol的氧氣就釋放3mol的二氧化碳,這樣無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol-3mol=5mol,根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖,根據(jù)無(wú)氧呼吸的方程式釋放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol,所以氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少,B正確;
C、c條件下,二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量,說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行.在c點(diǎn)時(shí),由圖可知,CO2的釋放量為6mol,O2的吸收量為4mol,因?yàn)橛醒鹾粑难鯕獾牧康扔卺尫诺亩趸嫉牧,所以吸?mol的氧氣就釋放4mol的二氧化碳,這樣無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳就是6mol-4mol=2mol,根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放4mol的二氧化碳需要消耗0.67mol的葡萄糖,根據(jù)無(wú)氧呼吸的方程式釋放2mol的二氧化碳需要消耗1mol,所以氧濃度為c時(shí),種子消耗的葡萄糖為1.67mol.而在d點(diǎn)時(shí),由圖可知,CO2的釋放量為7mol,O2的吸收量為7mol,根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放7mol的二氧化碳需要消耗1.167mol的葡萄糖.因此,d條件下,種子消耗的葡萄糖最少,C錯(cuò)誤;
D、d條件下,二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量,所以只進(jìn)行有氧呼吸,二氧化碳只來(lái)自于線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查,這類(lèi)題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶、雄性激素、抗體 | B. | 胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 雄性激素、載體、酶 | D. | 甲狀腺激素、維生素D、雌性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 青霉菌 | C. | 酵母菌 | D. | 黑曲霉菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素、生長(zhǎng)激素、性激素 | |
B. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 | |
C. | 核糖、核糖核苷酸、核糖核酸 | |
D. | 腺苷三磷酸、脫氧核糖核酸、核糖核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器 | |
B. | 結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 | |
C. | 沒(méi)有核膜的細(xì)胞在吸收葡萄糖時(shí),消耗的能量是由線粒體提供的 | |
D. | ATP和ADP都是高能磷酸化合物,能在葉綠體中相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
多樣性指標(biāo) | 施肥處理 | ||||
不施肥 | 純施氮肥 | 單施化肥 | 化肥配施豬糞 | 化肥配施油菜桔桿 | |
物種豐富度 | 9.0 | 11 | 5.0 | 7.3 | 8.3 |
辛普森多樣性指數(shù) | 0.29 | 0.23 | 0.52 | 0.53 | 0.89 |
物種均勻度 | 0.68 | 0.70 | 0.48 | 0.44 | 0.13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)RNA | B. | 無(wú)細(xì)胞膜 | C. | 有核糖體 | D. | 有核仁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一部分被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5 | |
B. | CO2可直接被NADPH還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi) | |
C. | CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 | |
D. | 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是 ( )
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4
B.乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比
C.丙圖中5號(hào)患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同的概率是1/2
D.從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制
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