【題目】下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是

A．都具有遺傳物質(zhì) B．都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)

C．都具有核糖體 D．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

【答案】D

【解析】細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，A正確；所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，B正確；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，所有的細(xì)胞均具有核糖體，C正確；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，而核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈， A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)二硫鍵連接，下邊左圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，右圖表示某多肽結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此回答

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為_____。胰島素分子中含有肽鍵______個(gè)，肽鍵可表示為_____。

（2）從理論上分析，胰島素分子至少有______個(gè)—NH2，______—COOH。

（3）右圖中的多肽由__________個(gè)氨基酸失去__________個(gè)水分子而形成。

（4）此多肽的氨基酸種類(lèi)不同，是由________決定的，其編號(hào)是 ________________。

（5）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能千差萬(wàn)別的原因是___________。

（6）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中一條肽鏈為178肽，其分子式為[CxHyNzOwS（z>178，w>179），并且是由下列五種氨基酸組成的：那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到__________個(gè)賴(lài)氨酸，__________個(gè)天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線(xiàn)粒體和葉綠體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 兩種細(xì)胞器都依靠增大膜面積來(lái)提高代謝效率

B. 兩種細(xì)胞器中都可進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

C. 線(xiàn)粒體中丙酮酸的氧化分解需要02的參與

D. 葉綠體中C3的還原需要還原型輔酶Ⅱ的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題。為了探究植物礦質(zhì)吸收是否與水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)和水分)，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：通過(guò)光照控制大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發(fā)忽略不計(jì))，然后測(cè)定大麥根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。

【探究假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)和水分。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】依據(jù)上述研究目的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表如下表。

（1）．表中，如果實(shí)驗(yàn)條件X1代表光照，檢測(cè)變量Y2代表大麥培養(yǎng)液中的Ca2+濃度，那么X2應(yīng)為_______，而作為Y1的大麥根系水分吸收(或蒸騰量)可借助于__________測(cè)得。

（2）．表5中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)按_________方式處理方可初步證實(shí)探究假設(shè)的成立與否。

A．比較Z1:Z3和Z2:Z4兩個(gè)比值 B．比較Z1+Z2和Z3+Z4兩個(gè)加和

C．比較Z1-Z3和Z2-Z4兩個(gè)差值 D．比較Z1×Z2和Z3×Z4兩個(gè)乘積

（3）．為了進(jìn)一步調(diào)查上述假設(shè)的普遍適用性，表5中的Y3至Yn應(yīng)為_________。

（4）．實(shí)驗(yàn)條件X1的光照既有光能因素又有熱能因素，為區(qū)分兩者，增設(shè)一實(shí)驗(yàn)條件X3_______。

A．將II號(hào)杯置于晨光或夕照之下 B．在II號(hào)杯中加裝散熱攪拌裝置

C．在光源與II號(hào)杯之間加裝濾色玻片 D．將II號(hào)杯置于不同溫度的恒溫水浴中

（5）．在本探究中，檢測(cè)變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過(guò)高，否則_________。

【探究結(jié)論】植物根系以不等比例的方式吸收礦質(zhì)和水分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1︰1，原因是( )

A、雌配子︰雄配子＝1︰1

B、含X的配子︰含Y的配子=1︰1

C、含X的精子︰含Y的精子=1︰1

D、含X的卵細(xì)胞︰含Y的卵細(xì)胞=1︰1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)特殊蛋白質(zhì)的敘述正確的是 （ ）

A．細(xì)胞膜上的載體蛋白對(duì)某些物質(zhì)出入細(xì)胞具有運(yùn)輸作用

B．抗體主要分布在血清中，其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

C．RNA聚合酶可在細(xì)胞核內(nèi)合成并發(fā)揮作用

D．突觸后膜上的受體能夠識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栠x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因中，不正確的是（ ）

A、豌豆是異花傳粉植物

B、豌豆是閉花受粉植物

C、豌豆有利于進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)

D、豌豆的一些品種之間有易區(qū)分的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

Ⅰ、（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的________的功能。

（2）圖中甲表示的是________的細(xì)胞，乙表示的是________細(xì)胞。

（3）圖中1表示________________，2表示細(xì)胞膜上的________，其化學(xué)本質(zhì)是________。

Ⅱ、下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀(guān)察到的某一時(shí)刻的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是______________________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________。

（3）圖b是某同學(xué)觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)時(shí)，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說(shuō)明激素是高能化合物

B. 饑餓時(shí)，胰高血糖素水平升高，促進(jìn)糖原分解，說(shuō)明激素具有酶的催化活性

C. 進(jìn)食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分

D. 青春期，性激素水平升高，隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，與受體結(jié)合可促進(jìn)機(jī)體發(fā)育

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