A、如果兩管的液體都能與斐林試劑產生磚紅色沉淀,說明水解產物可以通過半透膜,但此時兩管的液面高度差不變 |
B、如果b內的液體可以與斐林試劑產生磚紅色沉淀而a不能,說明水解產物不能通過,且兩管的液面高度差不變 |
C、如果兩管的液體都可以與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀且液面高度差減小,說明水解產物可以通過半透膜 |
D、以上說法均不正確 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體的內膜上 |
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質中 |
C、CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 |
D、光合作用的光反應和暗反應過程都需要酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數 | 160 | 130 | 80 |
平均種數(種數/m2) | 20 | 18 | 10 |
平均產量(kg干重/hm) | 2000 | 1000 | 200 |
早生植物的種數比例(%) | 25 | 50 | 75 |
A、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數據 |
B、典型草原中各種植物的種群密度均大于荒漠草原 |
C、草甸草原營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大于典型草原 |
D、表中典型草原早生植物的物種豐富度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 |
B、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6 |
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,去掉結構5、9即可 |
D、若此圖表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、他們應當配制的培養(yǎng)基是通用固體培養(yǎng)基 |
B、制備培養(yǎng)基的操作步驟是稱量、溶化、調pH、定容、滅菌、倒平板 |
C、如果他們要觀察到單個大腸桿菌菌落,用無菌玻璃刮鏟將菌液涂勻即可得到 |
D、如果他們要探究不同濃度板藍根汁液的抑菌作用,用無菌鑷子將浸過不同濃度的板藍根汁液的圓紙片直接均勻置于培養(yǎng)基表面,測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②具有核膜、核仁和染色體 |
B、④無葉綠體,但可以進行光合作用 |
C、①②③④共同具有的細胞器是核糖體 |
D、①②的遺傳物質是DNA,③④的遺傳物質是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍膽紫溶液 | B、秋水仙素溶液 |
C、生長素 | D、乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項 目 | 物 種 | 355μmol?mol-1的CO2 | 539μmol?mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 | ||
光合速率 μmol?m-2?s-1 | 歐州蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
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