A. | 由于不存在同源染色體,圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 圖乙中①和②上相應(yīng)位點(diǎn)如果出現(xiàn)基因A、a,一定是交叉互換產(chǎn)生的 | |
C. | 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4 | |
D. | 圖甲中有兩個(gè)染色體組,圖乙中有一個(gè)染色體組 |
分析 分析圖Ⅰ,細(xì)胞處于有絲分裂后期,特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍;圖Ⅱ處于減數(shù)第二次分裂中期,特點(diǎn)是沒有同源染色體,著絲點(diǎn)排列在赤道板上.
解答 解:A、圖甲細(xì)胞中存在同源染色體(X和Y染色體的形態(tài)不同),2和3是一對(duì)同源染色體,1和4是一對(duì)同源染色體,6和7是一對(duì)同源染色體,5和8是一對(duì)同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、圖Ⅱ中①和②為姐妹染色單體,應(yīng)該含有相同的基因,如果發(fā)生基因突變或交叉互換,則可能會(huì)含有等位基因,若①上某位點(diǎn)有基因A,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是a,B錯(cuò)誤;
C、圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4,C正確;
D、圖甲處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有4個(gè)染色體組,圖乙中有一個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的圖解,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某病原體初次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng) | |
B. | 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病 | |
C. | 體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特定抗體 | |
D. | 體液免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)剛開始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足,甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化 | |
C. | 在較長(zhǎng)時(shí)間后,甲的液面下降,乙保持不變 | |
D. | 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP | |
B. | ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大,所以含量很高 | |
C. | 細(xì)胞中的能量通過(guò)ATP在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通 | |
D. | 所有生物的細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來(lái)自呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上 | |
B. | 若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為18 | |
C. | 若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含2個(gè)致病基因 | |
D. | 該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10℃有利于過(guò)程①②③④,30℃有利于過(guò)程①③⑤⑥ | |
B. | 冬天休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加 | |
C. | 夏季能促進(jìn)過(guò)程②④,冬季能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥ | |
D. | 由圖可知,植物的休眠和生長(zhǎng)都分別只由一種激素調(diào)節(jié)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4+a7 | |
B. | 能量散失a3,可以再被生物同化利用 | |
C. | a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在 | |
D. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6÷a2 |
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