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【題目】圖示小腸上皮細胞部分物質的轉運。下列關于葡萄糖運輸方式的說法正確的是

A. 依據需要載體協(xié)助就可確定從腸腔進入小腸上皮細胞是協(xié)助擴散

B. 依據逆濃度梯度運輸就可確定從腸腔進入小腸上皮細胞是主動運輸

C. 依據需要載體協(xié)助就可確定從小腸上皮細胞進入細胞外液是主動運輸

D. 依據順濃度梯度運輸就可確定從小腸上皮細胞進入細胞外液是協(xié)助擴散

【答案】B

【解析】主動運輸和協(xié)助擴散均需要載體協(xié)助，但前者是逆濃度梯度運輸，后者是順濃度梯度運輸；協(xié)助擴散和自由擴散均是順濃度梯度運輸，但前者需要載體協(xié)助，后者不需要載體協(xié)助。圖中顯示，腸腔中的葡萄糖進入小腸上皮細胞是從低濃度的一側通過細胞膜到達高濃度一側，即逆濃度梯度運輸，屬于主動運輸，A錯誤，B正確；葡萄糖從小腸上皮細胞中進入細胞外液為順濃度梯度的運輸、且需要載體的協(xié)助，為協(xié)助擴散，C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法，正確的是

A. 血漿中含有血漿蛋白、血紅蛋白、胰島素等物質

B. 機體組織水腫時血漿和組織液中的水分仍可相互交換

C. 機體內環(huán)境pH的相對穩(wěn)定主要靠H2PO4-/HPO42-維持

D. 血細胞和心肌細胞所需的營養(yǎng)物質都是直接來自血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列激素中不屬于垂體分泌的是(　　)
A.促甲狀腺激素
B.生長激素
C.促性腺激素
D.抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，結合所學知識，回答下列問題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié)。

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是______，對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。

（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素D的分泌將會____，激素A的分泌將會____；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會____，家兔的尿量將____，激素F的分泌量將____。

（4）為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性，請完成如下實驗設計：

材料和用具：性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只，常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，飼養(yǎng)條件適宜。（實驗提示：給藥途徑為灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求）

實驗原理：甲狀腺激素能促進新陳代謝，細胞呼吸加快，耗氧量增加。

方法與步驟：

①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。

②甲組家兔用常溫下的蒸餾水灌胃，乙組家兔用常溫下的甲狀腺激素溶液灌胃，丙組家兔用100℃沸水處理1h的甲狀腺激素溶液灌胃。

③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。

預測實驗現(xiàn)象及結論：

①若_________________，說明高溫使甲狀腺激素失活；。

②若_________________，說明高溫使甲狀腺激素活性降低。

③若_________________，說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在裸巖上的演替大致要經歷以下幾個階段，請將其排序(　　)
①森林階段　②草本植物階段�、鄣匾码A段　④灌木階段�、萋銕r階段�、尢μ\階段
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑥①⑤
C.⑤⑥③④②①
D.⑤③⑥②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示A、B兩種物質混合后各自的濃度變化，已知T1時加入酶C，反應在酶C的最適條件下進行。當改變條件時，T2值會發(fā)生相應變化。下列選項中，條件改變與T2值變化對應正確的是

A. 適當增大pH 增大

B. 適當降低溫度 減小

C. 適當降低A的濃度 減小

D. 適當增加酶C的量 增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應用。基因工程基本操作流程如圖所示，請據圖分析回答：

（1）圖中A是________，最常用的是________；在基因工程中，需要在___________________酶的作用下才能完成剪接過程。

（2）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平上分析，進行基因工程的主要理論依據是__________________________也說明了生物共用一套____________。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是______________。

（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上，經培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明_________________。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中______（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生富含Vc的二倍體小野果。下圖為某科研小組以基因型為aa的野生獼猴桃種子為實驗材料，培育抗蟲無籽獼猴桃新品種的過程。相關分析正確的是(　　)

A. 過程①的原理是基因突變

B. 過程④⑦可能都用到秋水仙素

C. 過程⑤的兩個親本存在生殖隔離

D. 過程⑥得到的個體沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】為調查我市自來水的水質狀況，某研究小組測定了自來水水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。請回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量，涂布平板所用的培養(yǎng)基是 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的制備過程是計算→稱量→溶化→滅菌→ 。

（2）在涂布接種前，小組成員隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否出現(xiàn)菌落。若空白培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落，其可能的原因是：① ；② 。（填兩個）

（3）培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液，經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（4）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，實驗操作時，連續(xù)劃線的目的是 。

（5）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了水樣的平板置于 中培養(yǎng)。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種 作為對照進行實驗。

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