誘變育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（　　）
A、染色體變異
B、基因連鎖互換
C、基因自由組合
D、基因突變
考點：誘變育種
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
依據(jù)原理 常用方法 優(yōu)點
雜交育種 基因重組 雜交→自交→選育→自交 將不同個體的優(yōu)良性狀集中
誘變育種 基因突變 輻射誘變，激光誘變，作物空間技術(shù)育種 可以提高變異的頻率，加速育種進(jìn)程．
單倍體育種 染色體變異 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理 可以明顯地縮短育種年限
多倍體育種 染色體變異 秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗 器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分
解答： 解：誘變育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變．誘變育種一般采用的方法有物理和化學(xué)兩類：如射線照射、亞硝酸等．誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀．
故選：D．
點評：本題考查誘變育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于鷹的捕殺，兔子種群中具有較快速度的個體的比率逐漸增加．對這個現(xiàn)象的解釋，正確的是（　　）
A、人工選擇B、適者生存
C、定向變異D、用進(jìn)廢退

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物群體中，屬于種群的是（　　）
A、一個湖泊里的全部魚
B、一片草地上的所有蒲公英
C、一片森林中的所有生物
D、一塊農(nóng)田里的全部綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥根尖細(xì)胞中，含有A、T、C、G的核苷酸有（　�。�
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

1個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成（　　）
A、1個精細(xì)胞
B、2個精細(xì)胞
C、3個精細(xì)胞
D、4個精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是從某種生物體內(nèi)獲得的一個細(xì)胞的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞之處在減數(shù)分裂第一次分裂中期，含有4條染色體
B、該細(xì)胞正處在有絲分裂中期，含有2對同源染色體
C、該細(xì)胞中含有4條染色體，2個四分體
D、該細(xì)胞中含有4個著絲點，8個染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖象，甲圖是某植物（2n=4）根尖分生區(qū)的顯微照片．請據(jù)圖回答：

（1）乙和丙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖，兩圖均存在錯誤．其中乙圖的主要錯誤是
 
，丙圖的錯誤是
 
．
（2）觀察有絲分裂實驗的一般步驟是：培養(yǎng)（根尖）→固定→解離→
 
→
 
→制片→觀察．
（3）甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)于丁圖的時期是
 
（填字母）．
（4）若甲圖中B指示的細(xì)胞即將進(jìn)入丁圖的e期，則這一時期是有絲分裂
 
期，此時，細(xì)胞內(nèi)活動加強的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體特異性性免疫反應(yīng)有兩種類型，請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題：

Ⅰ、如圖1為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng)，e為抗體．
（1）圖示為特異性免疫反應(yīng)的哪種類型
 

（2）當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時，e的量會急劇
 

Ⅱ某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫疾病，其主要致病過程如圖2所示，請將圖中缺少內(nèi)容補充完整：
 
．

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同步練習(xí)冊答案