【題目】人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染

細(xì)菌實驗表明

A.DNA是遺傳物質(zhì)

B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C.噬菌體不含有蛋白質(zhì)

D.噬菌體不含有DNA

【答案】A

【解析】在噬菌體的親子代之間,只有DNA有連續(xù)性,子代噬菌體的性狀是通過DNA遺傳的,DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),A正確;噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA進入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼則留在外面,所以通過放射性35S標(biāo)記的噬菌體組別不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),B錯誤;噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,C錯誤;噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

生物組織中還原糖的鑒定

生物組織中脂防的鑒定

大豆種子中蛋白質(zhì)的鑒定

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

葉綠體中色素的提取和分離

酵母菌種群數(shù)量的調(diào)査

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

探究醇母菌細(xì)胞呼吸的方式

1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 (填序號),實驗中,需要用試劑對實驗材料進行染色的有

2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代。下列各項處理中正確的是 。

A.做實驗時,可用蒜根代替洋蔥根尖

B.做實驗時,可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替洋蔥表皮組胞

C.做實驗時,可用干凈的細(xì)沙代替二氧化碳

D.做實驗時,可以用雞蛋清稀釋液代替豆?jié){

3)在做實驗的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液, 會觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原現(xiàn)象, 這是因為質(zhì)壁分離后的細(xì)胞又以_ 的方式吸收了硝酸根離子和鉀離子,從而使細(xì)胞液濃度上升,細(xì)胞滲透吸水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原。

4)在實驗中做有氧呼吸和無氧呼吸的對照,實驗的因變量是 。

5)在實驗提取葉綠體中的色素時, 需加入 CaC03的目的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 細(xì)胞學(xué)說被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的最重要的意義是( )

A. 揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的

C. 使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系

D. 揭示了組成動植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果蠅的下列細(xì)胞中,一定存在Y染色體的細(xì)胞是

A初級精母細(xì)胞 B次級精母細(xì)胞 C初級卵母細(xì)胞 D精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能夠證明某種酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA的實驗設(shè)計組合是( )

組別

實驗處理

待測酶液+吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色

待測酶液+雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色

已知RNA溶液+吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色

已知蛋白液+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在基因工程操作過程中,對工具酶作用敘述正確的是

A.限制酶的活性不受溫度的影響

B.限制酶只能識別特定的DNA序列

C.限制酶也可以識別和切割RNA

D.DNA連接酶催化堿基之間的氫鍵形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,含有核酸且不含磷脂分子層的是( )

A.中心體 B.液泡 C.葉綠體 D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制是以親代DNA為模板合成子代DNA的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是

ADNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制

BDNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程

CDNA復(fù)制只以親代DNA分子的一條鏈為模板

D通過堿基互補配對保證復(fù)制的準(zhǔn)確性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個池塘中生活著一些藍藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題.

(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由 構(gòu)成的;

(2)在這些生物中,屬于單細(xì)胞生物的是 ,屬于多細(xì)胞動物的是 ;

(3)在這里所有的鯉魚組成一個 ;所有的生物組成一個 ;

(4)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了

(5)能進行光合作用的是 屬于 型生物.

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