（9分）實(shí)驗(yàn)人員用下圖I中裝置甲，敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，繪制成曲線如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題：

（1）在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值，小球藻進(jìn)行的相關(guān)代謝活動(dòng)是            ，場(chǎng)所是            ，此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是            。   

（2）在圖Ⅱ中，Q點(diǎn)的生物學(xué)意義是            。

（3）為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義，加大M值，實(shí)踐中我們通�？梢圆捎玫拇胧┦�            。

（4）若用裝置乙進(jìn)行小球藻的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)            （填“向左”或“向右”）移動(dòng)，M點(diǎn)會(huì)            （填“向上”或“向下”）移動(dòng)。M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響            的合成，從而使光合作用強(qiáng)度            （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖南省高三3月月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

若下圖I中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖II（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

   A．P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且呼吸作用消耗氧氣

B．Q處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用

C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用

D．由圖II可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

若下圖I中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖II（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

     A．P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且呼吸作用消耗氧氣

B．Q處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用

C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用

D．由圖II可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2011屆湖南省邵陽縣石齊學(xué)校高三3月月考（理綜）生物部分 題型：單選題

若下圖I中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖II（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A．P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且呼吸作用消耗氧氣
B．Q處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用
C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用
D．由圖II可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物卷 題型：綜合題

（9分）實(shí)驗(yàn)人員用下圖I中裝置甲，敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，繪制成曲線如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題：

（1）在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值，小球藻進(jìn)行的相關(guān)代謝活動(dòng)是           ，場(chǎng)所是           ，此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是           。   
（2）在圖Ⅱ中，Q點(diǎn)的生物學(xué)意義是           。
（3）為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義，加大M值，實(shí)踐中我們通�？梢圆捎玫拇胧┦�           。
（4）若用裝置乙進(jìn)行小球藻的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)           （填“向左”或“向右”）移動(dòng)，M點(diǎn)會(huì)           （填“向上”或“向下”）移動(dòng)。M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響           的合成，從而使光合作用強(qiáng)度           （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

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