分析 分析題圖:圖中①表示以人的生長素RNA為模板反轉錄形成目的基因;②表示目的基因與質粒A結合形成重組質粒,目的基因插入位點是四環(huán)素抗性基因,而抗氨芐青霉素基因結構完整;③表示將目的基因導入受體細胞;最后,檢測、篩選得到工程菌.
解答 解:(1)人的基因與大腸桿菌的DNA分子都具有雙螺旋結構,都是由四種脫氧核苷酸組成,用相同的限制酶切割形成的黏性末端也相同,所以人的基因能與大腸桿菌的DNA分子進行重組.
(2)目的基因的獲取途徑有:從基因文庫中獲�。焕肞CR技術擴增;人工合成(反轉錄法和化學合成法).從圖中可以明顯地看出,過程①是通過反轉錄法獲取目的基因的.
(3)過程③表示借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑將目的基因導入受體細胞.受體細胞是微生物時,一般用Cacl2(Ca2+)處理,以增大細胞壁的通透性,使細胞成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞,易于含有目的基因的重組質粒進入受體細胞.
(4)由圖可知,質粒上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素的抗性基因.構建基因表達載體時,破環(huán)了質粒上的四環(huán)素抗性基因,但沒有破環(huán)氨芐青霉素的抗性基因,所以導入普通質�;蛑亟M質粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素,都能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長.
(5)由第四小題分析可知,把已經導入了普通質�;蛑亟M質粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),導入普通質粒的大腸桿菌能生長,導入重組質粒的大腸桿菌不能生長,因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中,破壞了其結構和功能.
故答案為:
(1)人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同,結構相同,并且具有相同的黏性末端
(2)逆轉錄
(3)侵染 Cacl2(Ca2+) 細胞壁
(4)普通質粒A和重組質粒
(5)普通質粒A 重組質粒 目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中,破壞了其結構和功能
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的相關細節(jié),能正確分析題圖,再結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)及時清除體內衰老、死亡的細胞和識別清除體內癌細胞分別屬于免疫系統(tǒng)的( )
A.免疫防衛(wèi)功能、免疫穩(wěn)定功能
B.免疫清除功能、免疫監(jiān)控功能
C.免疫監(jiān)控功能、免疫穩(wěn)定功能
D.免疫穩(wěn)定功能、免疫防衛(wèi)功能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是調節(jié)機體內分泌活動的最高級中樞 | |
B. | .圖中的虛線②代表負反饋調節(jié),且圖示說明垂體的細胞膜上存在多種激素受體 | |
C. | 垂體分泌的促激素能作用于甲狀腺、腎上腺,不能作用于胰島 | |
D. | 圖中胰島分泌的激素作用的靶細胞均包括肝細胞和肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩實驗都應用了同位素標記法 | |
B. | 細菌裂解釋放的噬菌體中可檢測到用32P標記的DNA,但檢測不到用35S標記的蛋白質 | |
C. | 兩實驗的結論說明DNA是主要的遺傳物質 | |
D. | S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA型菌轉化成S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
效應B細胞 | 效應細胞毒性T細胞 | |
A | 產生抗體 | 裂解靶細胞 |
B | 識別抗原 | 識別靶細胞 |
C | 產生于B淋巴細胞或記憶細胞 | 產生T淋巴細胞或記憶細胞 |
D | 參與體液免疫 | 參與細胞免疫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細胞 | B. | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細胞 | D. | 干種子細胞 |
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