（2014•香坊區(qū)校級二模）植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關鍵作用，以下說法正確的是（ ）

A．根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)

B．脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點

C．在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物

D．油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示兩種不同細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。�
A．都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核B．都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)
C．都具有細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核D．都具有細胞膜、細胞質(zhì)、擬核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•潮南區(qū)期末）在質(zhì)壁分離和復原過程，洋蔥鱗片葉表皮細胞的吸水能力變化示意圖正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）丙氨酸的R基是﹣CH3，它的分子式是（ ）

A．C3H7O2N B．C3H7N C．C3H7O2 D．C5H10O2N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•重慶期末）如題圖1所示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2•a）；題8圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中的主要種群構(gòu)成的食物關系網(wǎng)．請分析回答：

（1）圖1表明，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能總量是 J/（cm2•a）．如果該生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng)，將森林全部砍伐，則從全部砍伐的地方開始的演替為 ．

（2）圖1中 （填字母）和分解者在碳循環(huán)中起著關鍵作用，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 （保留整數(shù)）．

（3）圖1中，如果A主要為藍藻，如因水體富營養(yǎng)化而出現(xiàn)水華，可以說明具有生態(tài)系統(tǒng)有 （物質(zhì)循環(huán)/能量流動）功能．

（4）圖2中，處于圖1中B營養(yǎng)級的種群有 ，乙和丙的種間關系為 ．碳元素在甲～戊之間的主要傳遞形式是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）下列有關群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，不合理的是（ ）

A．樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調(diào)查，也可用于某些動物種群密度的調(diào)查

B．隨群落演替的進行，群落內(nèi)物種豐富度增大，光能利用率增加

C．行為信息只能在生物與生物之間傳遞

D．人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)可以自給自足，但能量需不斷輸入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，則a處生長素濃度X的范圍是（ ）

A．m＜X＜n B．X=“i” C．n＜X＜I D．X＞i

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．月季花藥培養(yǎng)時的花粉粒最好時期是（　�。�
A．四分體時期B．單核居中期
C．單核靠邊期D．二核或三核花粉粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等，抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等，免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

C．組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大，HCO3﹣、HPO4﹣等參與維持血漿PH

D．血漿的主要成分包括葡萄糖、血紅蛋白，當血漿的成分穩(wěn)定時，機體就達到穩(wěn)態(tài)

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