分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中F2發(fā)生了性狀分離,圖2中①操作是人工去雄,②操作是人工授粉.
解答 解:(1)根據(jù)圖1分析,親本紫花和白花的后代只有紫花,且子一代紫花自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是紫花.
(2)圖1中親本紫花和白花的后代只有紫花,所以要想保證圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,親本P必須具備的一個(gè)內(nèi)因是親本為純合體.
(3)圖2中操作方法①稱為母本去雄,其準(zhǔn)確的操作時(shí)間段為雌蕊成熟前.操作方法②稱為人工授粉.
(4)操作方法①和②結(jié)束后,都要立即進(jìn)行的操作是套袋,以防外來花粉干擾.
(5)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是,配子形成時(shí),等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
故答案為:
(1)紫花
(2)親本為純合體
(3)雌蕊成熟前 人工授粉
(4)套袋
(5)等位基因
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論;識(shí)記人工異花授粉的具體過程,能根據(jù)題干要求做出正確解答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-b 過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | c-d 過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 | |
C. | c 點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 | |
D. | f-g 過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示翻譯過程 | B. | 甲、乙分子上均含有尿嘧啶 | ||
C. | 甲、乙分子中堿基序列一定相同 | D. | 高溫會(huì)破壞丙的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 116 | B. | 164 | C. | 132 | D. | 1100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌的DNA是促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子 | |
B. | 艾弗里及同事設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明了DNA是主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 赫爾希和蔡斯分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,從而分別獲得含35S、32P的噬菌體 | |
D. | 艾弗里和赫爾希、蔡斯實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫為A-P~P~P,其中A代表腺嘌呤 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的ATP均產(chǎn)生于線粒體和葉綠體 | |
C. | 吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量 | |
D. | 人在饑餓時(shí),細(xì)胞中的ATP與ADP含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1
B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)
C.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說﹣演繹的提出假說階段
D.孟德爾用假說﹣演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料
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