下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、生物的各種變異都能改變種群的基因頻率
B、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料
C、基因突變產(chǎn)生了新基因，對(duì)生物進(jìn)化最有意義
D、在生物進(jìn)化過程中，顯性突變更有利于生物適應(yīng)環(huán)境
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題是對(duì)變異的來源和特點(diǎn)、變異在生物進(jìn)化過程中的作用的考查，梳理變異的來源、可遺傳變異的特點(diǎn)和變異在生物進(jìn)化過程中的作用，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、不遺傳的變異不能改變種群的基因頻率，A錯(cuò)誤；
B、可遺傳的變異包括突變和基因重組，為生物的進(jìn)化提供原材料，B正確；
C、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料，C正確；
D、生物的變異是不定向的，顯性突變不一定適應(yīng)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)和意義，變異的來源，變異在生物進(jìn)化過程中的作用，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、東北虎與華南虎之間存在著生殖隔離
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)要求回答基因與染色體、遺傳規(guī)律、伴性遺傳等方面的問題：
（1）某動(dòng)物正常體細(xì)胞中有28條染色體，雌雄異體．下圖是科學(xué)家對(duì)其一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
①圖中黑毛與長毛兩個(gè)基因是否為等位基因？
 
．
②該動(dòng)物減數(shù)分裂時(shí)可以形成
 
個(gè)四分體．
（2）假設(shè)該動(dòng)物鼻的高矮受一對(duì)等位基因控制，基因型BB為高鼻，Bb為中鼻，bb為矮鼻．長耳與短耳受另一對(duì)等位基因控制（用C、c表示），只要有一個(gè)C基因就表現(xiàn)為長耳．這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高鼻短耳與矮鼻長耳兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．則F2的表現(xiàn)型有
 
種，其中高鼻長耳個(gè)體的基因型為
 
，占F2的比例為
 
．
（3）若該動(dòng)物屬于XY型性別決定．D、d基因位于X染色體上，d是隱性可致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Xd的配子有活性）．能否選擇出雌雄個(gè)體雜交．使后代只有雌性？
 
．請(qǐng)根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由
 
．
（4）若A、a1、a2控制該動(dòng)物的毛色，A控制黃色，a1控制灰色，野生型；a2控制黑色．這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上，A對(duì)a1、a2為顯性，a1對(duì)a2為顯性．AA個(gè)體在胚胎期死亡．一只黃色雄鼠（A_）與多只灰色雌鼠（a1a2）雜交，在子代中
 
（能、不能）同時(shí)得到灰色和黑色小鼠．原因是
 
．若現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體，該群體中只有Aa1、a1a2、a1a13種基因型，其比例為1：1：1．假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕，均為單胎．理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及其比例
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都能產(chǎn)生新的基因
B、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C、產(chǎn)生的變異對(duì)生物均有利
D、在顯微鏡下均可看到變異狀況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、研究太湖某種魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈時(shí)間與數(shù)量
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用同位素作為示蹤元素，標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法．下列各項(xiàng)所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是（　�。�
   同位素  應(yīng)用
 A  35S  標(biāo)記噬菌體，證明DNA是遺傳物質(zhì)
 B  15N  標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式
 C  14C  標(biāo)記CO2得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
 D  18O  分別標(biāo)記CO2和水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．在此變化過程中最可能合成（　　）
A、呼吸酶B、胰島素
C、性激素D、膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將胃蛋白酶、淀粉、蛋清蛋白、唾液淀粉酶和適量的水混合放入一燒杯內(nèi)，調(diào)pH至2.0并保存在37℃的水浴鍋內(nèi)．一段時(shí)間后，燒杯內(nèi)的物質(zhì)是（　�。�
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、麥芽糖、多肽、水
D、胃蛋白酶、淀粉、多肽、水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落的演替中，屬于次生演替的是（　�。�
A、海底火山噴發(fā)形成的新島，幾十年后出現(xiàn)了動(dòng)植物等生物群落
B、某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落
C、長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū)，逐漸出現(xiàn)了生物
D、美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案