細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見圖）進行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂

②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．真核細胞的核膜不屬于生物膜系統(tǒng)
B．在高倍鏡下可以看到細胞核的核膜、核仁和染色體
C．除沒有核膜外，原核細胞的擬核和真核細胞的細胞核沒有差別
D．細胞核控制著細胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

關于核酸的敘述，錯誤的是（ ）

A. 細胞核中發(fā)生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與

B. 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

C. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D. 用甲基綠和吡羅紅染色劑可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0—F1內膜小泡能完成有氧呼吸第____________階段的反應，其反應式為___________________。

（2）線粒體內膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2），其結構由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內的____________尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系，用尿素破壞內膜小泡將F１顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在_______________條件下，含___________顆粒內膜小泡能合成ATP；處理后含________________顆粒內膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。

（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是_____________。用___________方法能將外膜與內膜及其它結構分開。線粒體基質中可能含有_____________（填選項前的字母）。

a．DNA b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質 e．核苷酸 f．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物葉表皮上氣孔的開放原理。取同一葉片的兩塊表皮A和B，A放在清水中，B放在0．3g/mL KNO3溶液中，K+、NO3﹣離子可通過主動運輸進入細胞。將A和B制成臨時裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察一段時間，觀察到的表皮氣孔情況是（ ）

A. A開啟、B關閉 B. A關閉、B開啟

C. A關閉、B先開啟后關閉 D. A開啟、B先關閉后開啟

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是（ ）

A．這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構

B．以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成

C．與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A﹣T、G﹣C之間的互補配對

D．在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。下列細胞實驗與此結果最相符的是（ ）

A．人的肝細胞 B．蛙的紅細胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細胞 D．大腸桿菌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質，下列是關于分離土壤中能夠分解纖維素的微生物的相關問題，請回答：
（1）自然界中纖維素含量最高的天然產物是棉花．某些微生物能分解纖維素，因為他們能產生纖維素酶，纖維素酶至少包括三種組分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶．
（2）實驗室中篩選微生物的原理是人為提供有利于目的菌株生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物生長．篩選纖維素分解菌應先將從土壤中獲得的微生物，在以纖維素為唯一碳源的液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基上進行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度．
（3）用剛果紅染色法對分離出的微生物進行篩選，剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．從培養(yǎng)基的用途上分類，剛果紅培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1為膝跳反射的反射弧結構示意圖，圖2表示人體中箭毒時，箭毒對突觸后膜Na+通道通透性的影響（Ach為乙酰膽堿）．請據(jù)圖回答下列相關問題

（1）圖1中有4個神經元，3個突觸．
（2）圖1的膝跳反射弧中，感受器在伸�。ㄌ睢吧旒　被颉扒　保┲校甤處施加刺激引起伸肌收縮，該過程不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射活動．若給予a處施加足夠刺激，興奮在b處傳遞速度比c處傳導速度慢（填“快”或“慢”）．
（3）如圖2，正常情況下，神經遞質與突觸后膜上的受體結合發(fā)揮作用，此時進行的信號轉換是化學-電信號．興奮時，膜外電位變化是由正變負．
（4）由圖2可知，人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結合，使Na+通道關閉，阻止Na+內流（或進入細胞），導致突觸后膜不能產生電位變化．因此，若人體中箭毒后，中毒癥狀為肌肉松弛（填“松弛”或“持續(xù)收縮”）．

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