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生物學科考試過程中，當你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有

①下丘腦 ②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞） ③大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞） ④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞） ⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述，正確的是（　�。�
A．核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交
B．抗原-抗體雜交的原理為堿基互補配對原則
C．核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉錄
D．抗原-抗體雜交中目的基因產物常作為抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，上圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結成食物網的原因是： 。

（3）該食物網中，蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關系分別是： 和 。

（4）分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從 開始。

（5）由上圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：

①各營養(yǎng)級生物體內的大量能量被 ；

②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量 ；

③還有少數(shù)能量 利用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物鏈長度一般不超過五個環(huán)節(jié)的原因是

A．隨著營養(yǎng)級的升高動物的個體數(shù)量越來越多

B．隨著食物鏈的延長最高營養(yǎng)級可得到的能量越來越少

C．隨著食物鏈的延長最高營養(yǎng)級的動物的天敵越來越少

D．隨著食物鏈的延長最高營養(yǎng)級的動物獲得食物所需的面積越來越大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如下圖所示。下列敘述正確的是

A．吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原

B．溶酶體參與抗原的加工處理過程

C．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞

D．抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ·m－2·a－1）。試回答下列有關問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括__________________________________。

（2）圖中①代表的生理過程是_________________，圖中②代表的能量主要以_________________形式貯存。

（3）自然狀態(tài)下，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________固定的_________________。無機環(huán)境中的碳以_________________形式進入該人工群落。

（4）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率約為_________________。

（5）試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因是_______________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是

A．此食物網共有6條食物鏈

B．硅藻既是生產者，又是分解者

C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級

D．嚴禁過度捕殺藍鯨由于其對該食物網影響最大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于無機鹽的功能的是（　　）
A．是細胞中能源物質之一B．是某些重要復雜化合物的成分
C．能維持生物體的生命活動D．能維持細胞的形態(tài)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．哺乳動物單倍體胚胎干細胞技術是遺傳學研究的新手段．如圖表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細胞的方法．請分析并回答下列問題：

（1）方法甲中，研究人員需要對實驗小鼠A注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細胞，并在體外培養(yǎng)至[④]囊胚期，再利用流式細胞儀篩選出單倍體細胞．
（2）方法乙中，研究人員首先采用特定方法去除⑥中的雌原核，并在體外培養(yǎng)至⑧．⑧中細胞染色體數(shù)目應為20或40．與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比，⑧中細胞的染色體的組成不同在于少一條X或Y染色體（或少一條性染色體）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，小鼠單倍體干細胞存在自發(fā)二倍體化的現(xiàn)象．為此，可以通過測定并分析⑤⑩中細胞
的DNA分子含量，或者利用顯微鏡觀察處于有絲分裂中期細胞中的染色體數(shù)目來確定．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細胞也能分化，形成不同功能的細胞、組織和器官，該技術培育的單倍體動物可成為研究隱性基因功能的理想細胞模型．

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